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Funções Modulares

Prof.: Thiers Santana Sene


Definição de Módulo
 O módulo de um número real x que é
escrito como |x| é definido por:
 X se x>0
 - x se x<0
 Exemplo:
 1) |-3|=3
 2)|9|=9
 3)|-6|=6
Vamos pensar um
pouco!!!
 Para vocês, o que significa a
palavra “módulo”?
Função Modular
 Chama-se função modular à função f(x)=|x|
definida por:
f(x) = x , se x>0 e – x se x<0 para todo x
real.
 Exemplos:
 A) f(x)=|x-3|
 B)g(x)=|2x+9|
 C) f(x)= |x|+|x+1|
 D) g(x)=|x2 - 9|
Exercício 1:
Considere a função f(x)=|10x – 5|.
Calcule:
A) f(0,1)=
B) f(-1) + f(1)=
C) f(0,01)=
D) f(1/2)/f(2)=
Resposta : a)4 , b)20, c)4,5 , d) 0
Exercício 2:
 Vamos construir o gráfico da
seguinte função f(x) = |x + 3| :
 Solução: Vamos atribuir alguns
valores a variável x e montaremos
a seguinte tabela:
Observe:
x F(x)=|x +3|
-4 |-4+3|=|-1|=1
-3 |-3+3|=|0|=0
-2 |-2+3|=|1|=1
-1 |-1+3|=|2|=2
0 |0+3|=|3|=3
1 |1+3|=|4|=4
2 |2+3|=|5|=5
3 |3+3|=|6|=6
Observe o gráfico abaixo:
Veja:

3 y

0
-10 -8 -6 -4 -2 0 2 4
Exercício 3:

 Vamos construir o seguinte gráfico


 G(x) = |x2 – 4|.
 Solução:
 Usaremos a mesma idéia anterior.
Colocaremos alguns valores para a
variável x e montaremos uma tabela:
Observe:
x G(x)=|x2-4|
-3 |(-3)2-4|=|5|=5
-2 |(-2)2-4|=|0|=0
-1 |(-1)2-4|=|-3|=3
0 |02-4|=|4|=4
1 |12-4|=|-3|=3
2 |22-4|=|-2|=2
3 |32-4|=|5|=5
Graficamente teremos:

35

30

25

20

15 y

10

0
-8 -6 -4 -2 0 2 4 6 8
-5
Equações Modulares:
 Exemplo 1: Resolva a seguinte
equação:
 |x2 – 5x| = 6
 Solução:
 X2 – 5x = 6 (I)
 Ou – (x2 – 5x) = 6 (II)
 Resolvendo (I)
 X2 – 5x = 6
 X2 – 5x – 6 = 0. Portanto:
 x’ = 6 ou x” = -1
 Resolvendo (II)
 - X2 + 5x – 6 = 0
 X’ = 3 ou x” = 2
 Logo S={-1,2,3,6}
Vejamos esse exemplo!
Exemplo 2: Resolva a equação
|3x – 2| = x – 1
Solução:
Como x – 1 não pode ser negativo
pela definição então teremos que
encontrar uma solução tal que x >
1. Desta forma teremos:
3x – 2 = - x + 1 3x + 2 = x + 1
3x + x = 2 + 1 3x – x = -2 + 1
4x = 3 2x = -1
X = ¾ x = -1/2
Como nenhuma das respostas respeitou x>1 então a
solução é vazia, ou seja,
S={}
Exemplo 3: Resolva a seguinte
equação:
|x|2 + 2|x| - 15 = 0

Solução:
Vamos trocar de variável,ou seja:
Chamaremos |x|=y. Então:
 Y2 + 2y - 15 = 0
 Resolvendo esta equação:
 Y’ = 3 ou y” = - 5
 Voltando a variável original:
 |x|=3 ou |x|= - 5 . Como não existe um
número x tal que |x|= - 5 então:
 |x| = 3 x = 3 ou x = -3.
 Portanto S={-3,3}
Exercício 4
 Resolva as seguintes equações
modulares:
 A) |- 2x + 1| = x + 2
 B) |x2 + 6x – 1| = 6
 C)|x|2 - |x| - 20 = 0
 D) ||x – 2| - 7| = 6
Exercício 5 (UERJ)
O volume de água em um tanque varia de
acordo com o tempo com a seguinte
equação:
V = 10 - |4 – 2t| - |2t – 6|, ∈
t IR
Nela, V é o volume medido, em m3, após t
horas, contadas a partir de 8h de uma
manhã. Determine os horários inicial e
final dessa manhã em que o volume
permanece constante.
Resposta: 10h e 11h
Em Geral...
 Para resolvermos equações
modulares devemos verificar duas
condições, a saber:
 |x|=a se x = a ou x= - a
Inequações Modulares
Para resolver as inequações
modulares é necessário o seguinte
conhecimento a seguir:
Como iremos resolver a seguinte
situação?
|x|>5 ou |x|< 8
Vejamos...
Exemplo 1: |x|> 5
Dizer |x| > 5 significa dizer que a
distância de todos os números x
em relação a origem deverão ser
maiores que cinco.
Observe o esboço dessa situação na
reta numérica:
|x| > 5
Logo para que |x| > 5 é necessário
que
Tenhamos x< - 5 ou x > 5.
Em geral: |x| > a x < - a ou x >
a.
|x| > 5 -5 0 +5 |x| > 5
Exemplo 2: |x|< 8
Dizer que |x| < 8 significa dizer que
queremos encontrar todos os
números cuja distância a origem
seja menor que 8. Observe a
seguinte situação na reta numérica
a seguir:
|x| < 8
Portanto para que tenhamos essa
situação teremos que:
|x| < 8 -8 < x < 8

-8 |x| < 8 |x| < 8 +8


0
Generalizando...
Em geral:
|x| < a -a < x <a ou
x> - a e x < a

Vejamos resolver as seguintes


inequações a seguir:
Exercício 6:
Resolva as seguintes inequações:
a) |x + 2|< 3

b) |x + 1| > 5

c) |2x – 1| > x + 1
d) |3x + 2|> 2
Exercício 7 (UFU-MG)
O conjunto – solução da inequação
|3x – 5| < 3 é:

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