EL ESQUEMA

REFLEXIONA…
• ¿Qué problemas se tienes al redactar un texto?
• ¿Cómo creen que se facilitaría este trabajo?
• ¿Fue fácil reconocer sobre lo que se hablaba en los textos que leíste para
crear el tuyo?
• Había un orden en las ideas
• Podemos decir que en el texto encontramos varios temas o asuntos
diferentes
…
• ¿Cómo organizarías gráficamente la información. Considerando el grado
de involucramiento de las ideas y su nivel de importancia?
• Facilitaría nuestra tarea de comprensión del texto organizar gráficamente
las ideas.
• En la producción textual organizar gráficamente las ideas nos permitiría
obtener un texto mejor redactado.
 ESQUEMA DE CONTENIDO
Un texto presenta una jerarquía de ideas particulares y
generales. El orden y la disposición de estas ideas
particulares y generales definen el carácter específico del
texto.

CONSIDERANDO LOS TEXTOS QUE REDACTAS DE

QUE MANERA ESQUEMATIZARÍAS LA INFORMACIÓN
DADA EN ELLOS.

EJEMPLO:
Jamás desempeñó la economía un papel tan importante
en una guerra ni tampoco una guerra la transformó tanto
como la Gran guerra de 1914 – 1918. El bloqueo de
Alemania por los aliados y la guerra submarina que los
alemanes organizaron para contrarrestarlo transtornaron
las corrientes comerciales. Como toda la industria de los
beligerantes estaba dedicada a la guerra, sus antiguos
clientes se dirigieron a Estados Unidos o al Japón o
procuraron producir lo que antes de la guerra
importaban, además, la larga duración del conflicto y la
inmensidad del esfuerzo desplegado obligaron a los
beligerantes a hacerse argo de la vida económica. Y la
industria de la guerra se convirtió en una industria
“dirigida”
En ocasiones cuando nos encontramos con un párrafo que contiene información que consideramos
esencial para nuestro trabajo podemos esquematizarlo con un esquema de contenido muy sencillo
como el que se te presenta.

Papel importante de la economía en la guerra y de la

guerra en la economía
I guerra mundial

Trastorno de las Desplazamiento del Economía “dirigida”

corrientes comerciales mercado productivo a causa de la larga
por el bloqueo y la de los beligerantes duración de la
guerra submarina guerra.
Es importante considerar el Esquema de contenido como una ayuda para poder mejorar el
procesamiento de la información; además que es una técnica adecuada para organizar
nuestra ideas y revisarlas cuando lo creamos conveniente.
Aquí otro modelo que te ayudaría a visualizar otros criterios de disposición y orden de
ideas en el texto

IDEA GENERAL

Idea Particular Idea Particular Idea Particular

 A partir de la ubicación de ideas podemos elaborar un esquema de
contenido que resuma aquello que el texto nos presenta de una manera
gráfica, considerando la diferenciación de ideas entre principales y
secundarias.

TITULO

SEGMENTO 1 SEGMENTO 2 SEGMENTO 3

Subtemas Subtemas Subtemas

Idea Idea Idea Idea Idea Idea

Princ Princ Princ Princ Princ Princ

Idea Idea Idea Idea Idea Idea Idea Idea Idea Idea Idea Idea
Sec. Sec. Sec. Sec. Sec. Sec. Sec. Sec. Sec. Sec. Sec. Sec.
Considerando además este tipo de esquemas podemos facilitar el proceso
de Condensación de la Información o Resumen.

Idea Idea Idea

Integrada Integrada Integrada

CONDESACIÓN DE IDEAS
RESUMEN

Idea Idea
Idea
Integrada Integrada
Integrada

Cuando lees tus textos utiliza esquemas para ir organizando la información que
en ella se presenta, de esa manera cuando la necesites las tendrás siempre
sistematizad y te permitirá estudiar más rápida y efectivamente.
 LAS IDEAS EN EL TEXTO (PRODUCCIÓN)
El esquema organizado contiene el sustrato cognitivo (ideas) del texto.

Es el plan que nos presenta el contenido del texto (si nos lo presenta ya
terminado), pero además si elaboramos un esquema previamente a la
producción de nuestro texto este te permitirá redactar un texto ordenado,
coherente y cohesionado.

La organización del plan textual en “tema”, “subtemas” e “ideas clave”

servirá de base para dar el paso siguiente. Este paso consiste en
desarrollar dos sistemas de ideas:

-un sistema básico conformado por las ideas principales y

-un sistema complementario constituido por las ideas secundarias. Ambos

sistemas no existirán separadamente sino articuladamente.
 Idea secundaria
Idea principal
SUBTEMA 1
Idea secundaria

Idea secundaria
TEMA SUBTEMA 2 Idea principal
Idea secundaria

Idea secundaria
SUBTEMA 3 Idea principal
Idea secundaria

ESTRUCTURA ESTRUCTURA
BÁSICA COMPLEMENTARIA

Las ideas organizadas coherentemente conforman el texto

ACTIVIDAD RECOMENDADA:
Identifica las ideas principales y secundarias de
uno de los textos que se presentan en tu guía.
Esquematiza de acuerdo al contenido de la
lectura.
Recuerda la necesidad e importancia de
tener nuestra información esquematizada
correctamente para poder visualizarla y
facilitar nuestro aprendizaje.
Los esquemas son una gran técnica de desarrollo
intelectual.
 GENERACIÓN DE IDEAS
Cuando vamos a producir un texto necesitamos información e ideas que nos permitan
desarrollar el contenido del mismo, esta es la fase de producción de las ideas. El
objetivo es tener la “materia prima” lista para luego textualizarlas (utilizarla en la
redacción). En esta fase se acopia (recopila) información propia o ajena. Aquello que se
conoce como “invención de ideas”.
Las técnicas que se pueden emplear para acopiar ideas son dos: el listado espontáneo y
los agrupamientos asociativos.

LISTADO ESPONTÁNEO

-Escribir todo lo que a uno se le vaya ocurriendo sobre un tema.

- Es como empezar a jalar el hilo de una madeja: una idea, imagen o sensación
está asociada a otra.
- En esta operación muchas veces se descubren aspectos de los que no
éramos consientes o que estaban ocultos en algún pliegue de la memoria.
- El objetivo del listado espontáneo consiste en activar la memoria para
descubrir todo lo que uno tiene en mente sobre el tema.
 AGRUPAMIENTO ASOCIATIVO

Es menos espontánea.

Consiste en escribir en lista o radialmente todo aquello que se vincule con el tema, de
tal modo que se conformando grupos por aspectos comunes (áreas o subtemas).

Se podría emplear ambas.

Subtema 1 Subtema 2 Subtema 3 Subtema 4

- Idea 1 - Idea 1 - Idea 1 - Idea 1

- Idea 2 - Idea 2 - Idea 2 - Idea 2

- Idea 3 - Idea 3 - Idea 3 - Idea 3

- Idea 4 - Idea 4 - Idea 4 - Idea 4

- Idea 5 - Idea 5 - Idea 5 - Idea 5

 SELECCIÓN: ANÁLISIS

Seleccionar consiste en identificar las ideas principales

en cada uno de los segmentos establecidos. En la
selección de ideas habrá que determinar:

a. la funcionalidad textual de las ideas seleccionadas y

de las ideas omitidas (‘explican’, ‘describen’,
‘ejemplifican’), y

b. la tipología de los párrafos contenidos en cada

segmento (‘analizante’, ‘sintetizante’, ‘encuadrado’,
‘centrado’, ‘paralelo’).
Una técnica que puede facilitar el “descubrimiento” de los subtemas,
para su clasificación, es la de las preguntas tópicas. Para ello, imagine
que tiene ante si a su posible lector, el cuál ignora el tema por
completo, pero que quiere saber y por eso pregunta de todo,
especialmente lo más obvio; de esas preguntas usted puede inferir el
subtema. Por ejemplo:
PREGUNTA SUBTEMA
¿Qué es? Definición/concepto
¿Quién o quienes son? Personajes/definición
¿Para que sirve? Utilidad/función/importancia
¿Cómo es? Descripción/características
¿Dónde? Ubicación/lugares
¿Cómo funciona? Funcionamiento/operación
¿Con qué se hace? Implementos
¿Cómo se hace? Procedimiento/técnica
¿Qué se necesita? Requisitos
¿Por qué? Causas/origen
¿Desde cuándo? Antecedentes
¿Quiénes los hacen? Usuarios/practicantes
¿Cuánto vale? Costo/valor
Del conjunto de ideas generadas habrá que seleccionar aquéllas que sean
pertinentes para el tema, y habrá que desechar las que por ser muy
generales o demasiado particulares resulten no pertinentes para el tema.
Tachemos las ideas a desechar.
Las ideas seleccionadas, pasarán a ser ordenadas de acuerdo a una
secuencia lógica. Esta secuencia se expresa en los subtemas. Cada
subtema contiene ideas claves (estas ideas claves son las mismas ideas
seleccionadas).
Subtema
Idea clave:
Idea clave:
Subtema
Idea clave:

Las ideas “seleccionadas” y “ordenadas” se organizan en un esquema.

a. Lee atentamente cada texto. Subraya y sumilla durante la
lectura.

b. Establece las secuencias (segmentos).

c. Selecciona las ideas principales de cada segmento.

Determina la función de cada idea y su tipo de organización
(sintetizante, analizante, encuadrada, centrada, en
paralelo).

d. Realiza un esquema de contenido de acuerdo al texto

e. Integra las ideas principales de cada segmento, de modo

que resulte una idea integradora por segmento.

f. Integra las ideas de cada segmento en una idea

condensadora total (texto resumen).
 ESQUEMA

El esquema es un plano o mapa inicial de ideas

que permite la producción ordenada y coherente
del texto (Miguel Carneiro s/f: 82). Ayuda a la
memoria y prefigura la estructura del texto.

Es una guía para la producción del texto.

ESQUEMA
Es provisional, meramente transitorio.
El esquema tiene la siguiente estructura: tema, subtema e
ideas claves.

. tema : asunto.
. subtema : aspecto específico del tema.
. ideas clave : información resumida para cada subtema.

Son rasgos del esquema, la jerarquía y la secuencialidad.

. jerarquía : subdivisión según el grado de dependencia

de las ideas.

. secuencia : ordenamiento coherente de ideas.

ELABORACIÓN DEL ESQUEMA
En la elaboración del esquema se siguen los siguientes pasos:

. paso 1 : selección de ideas (luego de la generación

de ideas).

. paso 2 : clasificación de las ideas / seleccionadas

por subtemas.

. paso 3 : secuenciación.
Se reconoce los siguientes tipos de esquemas:
. esquema de llaves
. esquema de flechas
. esquema ramificado
. esquema numérico

ESQUEMA DE LLAVES

Idea secundaria
Idea principal
Idea secundaria
SUBTEMA 1
Idea principal Idea secundaria
Idea secundaria

Idea principal Idea secundaria

SUBTEMA 2 Idea secundaria
TEMA Idea secundaria
Idea principal Idea secundaria
Idea secundaria
Idea principal
Idea secundaria
SUBTEMA 3
Idea secundaria
Idea principal Idea secundaria
ESQUEMA DE FLECHAS

Idea secundaria
Idea principal
SUBTEMA 1
Idea secundaria

Idea secundaria
TEMA SUBTEMA 2 Idea principal
Idea secundaria

Idea secundaria
SUBTEMA 3 Idea principal
Idea secundaria
 ESQUEMA RAMIFICADO

ESQUEMA NUMÉRICO
1. TÍTULO 1
1.1. Subtítulo 1
1.2. Subtítulo 2
1.2.1.
1.2.2.
2.
2.1.
2.1.2.
2.1.2.1.
2.1.2.2.
2.2.
3.
 CRITERIOS PARA ORDENAR IDEAS
. De simplicidad o elementalidad: primero se
presentan la información elemental, lo conocido
y luego los más completos, especializados o
nuevos

. Cronológico: de lo más antiguo a lo más

reciente.
. De generalidad: primero lo más general y
luego los casos particulares o específicos y
finalmente los detalles
. De casualidad: causas – consecuencias

. Todo – parte: se presenta el conjunto, luego

sus elementos.

. Género – Especie: clase - ejemplar