m






  

  

OBJETIVOS DA DISCIPLINA

OPROJETO DE PESQUISA

O MONOGRAFIA

O ORIENTAÇÃO
 m  
Termo de origem grega, formado por:

m S = um único

  = escrita

LITERALMENTE: escrita de um só assunto.

O QUE É PESQUISA ?
  É UM PROCESSO ORGANIZADO
E INTENCIONAL DE PRODUÇÃO DE
CONHECIMENTO.

  É UM PROCEDIMENTO RACIONAL

E SISTEMÁTICO, QUE TEM POR OBJETIVO
PROPORCIONAR RESPOSTAS AOS PROBLEMAS
QUE SÃO PROPOSTOS.
     
( RAZÕES DE ORDEM INTELECTUAL
(DESEJO DE CONHECER PELA PRÓPRIA
SATISFAÇÃO DE CONHECER).

( RAZÕES DE ORDEM PRÁTICA (DESEJO

DE CONHECER COM VISTAS A FAZER
ALGO DE MANEIRA MAIS EFICIENTE OU
EFICAZ).
   m
É UMA QUESTÃO NÃO RESOLVIDA E QUE
É OBJETO DE DISCUSSÃO, EM QUALQUER
DOMÍNIO DO CONHECIMENTO.

O PROBLEMA É DE NATUREZA
CIENTÍFICA QUANDO ENVOLVE
VARIÁVEIS QUE PODEM SER
TIDAS COMO TESTÁVEIS.
  m
 

 m  

 
UMA ATIVIDADE É DENOMINADA
CIENTÍFICA QUANDO:

1º - PRODUZ A CIÊNCIA;

2º - OU DELA DERIVA;

3º - OU ACOMPANHA SEU MODELO DE

TRATAMENTO.
   
CIÊNCIA É UM CONJUNTO ORGANIZADO
DE CONHECIMENTOS RELATIVO A
DETERMINADA ÁREA DO SABER,
CARACTERIZADO POR METODOLOGIA
CIENTÍFICA.
A CIÊNCIA TRABALHA COM A REALIDADE.

NÃO É, PORTANTO, NEM IDEOLOGIA NEM

SENSO COMUM.

IDEOLOGIA É UM PONTO DE VISTA DE UM

INDIVÍDUO OU DE UM GRUPO, QUE NÃO
REQUER COMPROVAÇÃO.

SENSO COMUM É PRÁTICO, IMEDIATO.

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O homem produz $/%@$"1%&/ porque é capaz

de pensar e de representar suas idéias, portanto,
é capaz de sistematizá-las e expressá-las.
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O QUE É UM TRABALHO
CIENTÍFICO ?

É A CONCREÇÃO DA ATIVIDADE
CIENTÍFICA, OU SEJA, A PESQUISA
E O TRATAMENTO POR ESCRITO
DE QUESTÕES ABORDADAS
METODOLOGICAMENTE.
 A m   É A DEMONSTRAÇÃO
DE UM RACIOCÍNIO. É A PESQUISA FEITA.

O  
 É A INTENÇÃO DE PESQUISA.
 Projeto de Pesquisa
Capa
Deve conter o nome da instituição a qual o
projeto será submetido, nome do(s)
autor(s), título, subtítulo, se houver,
diferenciado tipograficamente do título, local,
ano de depósito (entrega);
Lombada

Deve seguir orientações de elaboração de

lombada de trabalhos acadêmicos deste
manual;
Folha de rosto

Deve incluir os seguintes elementos:

- autor
autor: nome completo do autor e / ou do
coordenador e dos membros da equipe
técnica, deverão ser apresentados no alto da
folha de rosto, indicando-se a qualificação e
função de cada um. No caso de projeto de
pesquisa, para fins de dissertação ou tese,
deve-se incluir o nome do professor orientador;
- título e subtítulo
subtítulo: o título deve ser
simples e preciso, visando informar com
poucas palavras o caráter e o objetivo da
pesquisa a ser realizada. Deve ser escrito
com letra maior que o usado para o nome
do(s) autor(s) e colocado no centro da
página;
- nota de indicação da natureza e o objetivo do
projeto: deverá conter informações que
projeto
indiquem a finalidade do projeto de pesquisa
(doutorado, ingresso em mestrado, trabalho
de conclusão de curso, aprovação acadêmica
etc.) e nome da instituição ou setor a que será
submetido;
- local e data (ano de depósito, entrega):
deverão constar na parte inferior, centralizados
na folha de rosto;
Listas

Devem relacionar os elementos ilustrativos

na mesma ordem que se apresentam no
texto, designados por seu tipo e número
com a indicação da página correspondente.
As listas podem ser de: figuras, tabelas,
abreviaturas e siglas;
Sumário
Deve ser elaborado com o objetivo de
facilitar a consulta ao Projeto;
 Introdução
Possibilita uma visão geral do trabalho a ser
realizado. Apresenta uma conceituação do
tema e da delimitação do problema ou objeto
de estudo. Pode-se incluir nessa parte:
- justificativa: apresentação de forma objetiva e
precisa do problema a ser estudado. Contém a
delimitação do tema e as razões teóricas e/ou
prática que justificam o interesse pela
investigação proposta,
- objetivos: descreve-se qual a finalidade do
desenvolvimento da pesquisa e quais os
resultados esperados,
- definições conceituais: em se tratando de temas
complexos é necessário fazer uma definição
clara e precisa dos conceitos a serem utilizados,
podendo ser respaldada em uma revisão de
literatura,
- definição das variáveis: ³as variáveis referem-
se a diferentes aspectos do tema a ser
pesquisado e são adotadas para conferir maior
precisão aos enunciados científicos
especialmente objetivos e hipóteses´.
(FRANÇA; VASCONCELLOS, 2008),
- hipóteses: apresentação de uma possível
solução, através de uma proposição testável,
poderá ser verdadeira ou falsa ao término da
investigação;
Referencial teórico
Parte conceitual que fundamenta o projeto.
Relaciona matéria sobre o tema sob
diferentes aspectos e posições. Possibilita
ao pesquisador maior clareza e segurança na
formulação e delimitação do problema a ser
pesquisado.
Metodologia
Devem ser indicados os métodos e técnicas
a serem adotados para a realização da
pesquisa.
Na metodologia deve-se descrever o
delineamento da pesquisa que pode ser:
descritiva, experimental, qualitativa,
quantitativa, naturalista, longitudinal;
Plano de desenvolvimento
Definição das etapas e os processos
necessários à realização dos objetivos
pretendidos.
Deve-se fazer um cronograma de execução
fixando as etapas consecutivas, estimativa
do tempo necessário, com previsão de início
e fim de cada etapa;
Recursos necessários
- humanos: deve-se fazer uma relação do
pessoal envolvido no projeto e informar as
funções e atividades que irão realizar,
- materiais: listar os materiais de consumo e
permanentes necessários à pesquisa,
- financeiros: previsão de despesas da pesquisa,
que serão agrupadas por tipo, como:
gastos com pessoal (técnico e de apoio), diárias,
passagens, serviços, materiais etc.
Referências
Relacionar todas as fontes que foram
consultadas para elaboração do projeto.
Glossário
É importante acrescentar um glossário com as
palavras e expressões técnicas ou pouco
conhecidas com as definições correspondentes;
Apêndices e anexos
Devem ser acrescentados ao texto
documentos complementares que possam
enriquecer e elucidar o projeto, como: fotos,
quadros, tabelas, plantas, etc.
Índice
Relação de assuntos, nomes geográficos,
nomes de pessoas etc., com a indicação de
sua localização no texto.
m

 B

- O PROJETO É ESCRITO NO FUTURO;

- A MONOGRAFIA É ESCRITA NO
PRESENTE OU NO PASSADO;
- NUNCA USAR EU ...;
- O PROJETO DEVE TER, NO MÁXIMO,
30 LAUDAS;
- A MONOGRAFIA DEVE TER DE 40 A 80
LAUDAS, NO MÍNIMO (DE TEXTO).
m  :
³Trata-se de um estudo sobre tema específico ou particular,
com suficiente valor representativo e que obedece a rigorosa
metodologia.´ Lakatos e Marconi (1992)

A monografia é um tipo especializado de dissertação. Ela

estuda um assunto com originalidade e em profundidade,
considerando todos os ângulos e aspectos.

: forma-se de dis (prefixo indicador
de separação, afastamento, dispersão) + sertare (ajuntar,
enlaçar, ligar, entrelaçar).

Dissertação é, portanto, a exposição e desenvolvimento

(oral ou escrito) de assunto determinado, por meio de
palavras ou expressões que se desencadeiam. É o discurso
de caráter predominantemente reflexivo em que se discute
um assunto. (HENRIQUES e MEDEIROS, 2000)

 :
O termo remonta ao grego tésis: ³ação de por, de colocar´.

Filosoficamente, tese é: ponto de vista doutrinário que se

sustenta contra possíveis objeções.

Na práxis universitária, tese é a obra composta para se

alcançar o grau de doutor, com o objetivo de demonstrá-la
e defendê-la.
    m  
B
m  C 
 C


1+@#%-#B
-Todas são feitas a partir de um trabalho intelectual cujo
objetivo é expor, explicar e interpretar um assunto;

-Na interpretação é o que o autor do texto (agente ativo)

dá sua contribuição pessoal para a área de conhecimento
do tema proposto;

-Todas se estruturam da mesma forma: exposição,

argumentação e conclusão.
"(*%-#B
- Há diferenças no nível de aprofundamento de
cada uma;

- As formas de avaliação : os trabalhos de

mestrado e doutorado são submetidos a uma
arguição oral de banca examinadora, composta de
três doutores para mestrado e de cinco doutores ou
pós-doutores para doutorado, no mínimo.






 DB
- formulação do problema.

 m
 B

- levantamento de possíveis fontes;
- leituras;
- escolha de referencial teórico e da metodologia;
- realização da pesquisa de campo, entrevistas e coleta
de dados;
- organização dos dados;
- redação;
- apresentação final.
E
 m  B

- Avaliação dos resultados: apresentação

em congressos e eventos científicos;
- Publicações;
- Aperfeiçoamento da prática profissional;
- Elaboração de nova pesquisa...
   m
 



   
 


 
 
 
Albert Einstein

Definição: ³qualquer questão não resolvida e que é

objeto de discussão, em qualquer domínio do conhecimento´.

Um problema é científico se pode ser testado e suas variáveis

podem ser observadas ou manipuladas.
m m m
  m

B
- através da imersão sistemática no assunto:
a) prática profissional;
b) experiência de vida;
c) conhecimentos teóricos já adquiridos.

- através do estudo da literatura existente;

- através da discussão com pessoas que acumularam

experiência prática no campo de estudo.
 A FORMULAÇÃO DO PROBLEMA DE
PESQUISA JÁ REPRESENTA UMA
REFLEXÃO SOBRE O TEMA A SER
ESTUDADO E ANALISADO
CIENTIFICAMENTE.

  m

 
  m
6  m.

O CIENTISTA MOSTRA (APONTA) O

PROBLEMA. NÃO É ELE QUEM FAZ,
QUEM PÕE EM PRÁTICA.
 TEMA
O tema de uma pesquisa é o assunto que
se deseja provar ou desenvolver; µé uma
dificuldade, ainda sem solução¶. (Lakatos,1991)

Observar que o problema vai além e especifica

(delimita) exatamente qual é a dificuldade que se
pretende resolver.
 A ESCOLHA DO TEMA:
- PREFERÊNCIA DE ACORDO COM AS PRÓPRIAS
INCLINAÇÕES E POSSIBILIDADES DO
PESQUISADOR;

- DEVE SER UM PROBLEMA RELEVANTE QUE

MEREÇA SER PESQUISADO.

m  m     

m m  
8
 TEMA X PROBLEMA

1#: ³O perfil da mãe que deixa o filho
recém-nascido para adoção.´

*/9+1#: Quais condições exercem mais

influência na decisão das mães em dar o filho
recém-nascido para adoção?

1#: ³A família carente e sua influência na
origem da marginalização social.´

*/9+1#: O grau de organização interna da

família carente influi na conduta (marginalização)
do menor?

1#: ³A necessidade de informação ocupacional
na escolha da profissão.´

*/9+1#: A orientação profissional, dada no curso

de 2º grau, influi na segurança (certeza) em relação
à escolha do curso universitário?

1#: ³A importância do Código de Defesa do
Consumidor na construção da cidadania.´

*/9+1#: Em que medida o Código de Defesa

do Consumidor contribui para a conquista da
cidadania?
ALGUNS VERBOS QUE PODEM SER
TRABALHADOS NUMA MONOGRAFIA:

- IDENTIFICAR;
- ANALISAR;
- CLASSIFICAR;
- CONCEITUAR; OBJETIVO É EXPLICAR
- COMPARAR; A REALIDADE
- QUANTIFICAR;
- QUALIFICAR.
ALGUNS VERBOS QUE NÃO SE DEVE USAR:

- CONSCIENTIZAR;
- MELHORAR;
- INOVAR;
- MUDAR;
- SUGERIR.
 m

E 

  É O QUE SE SABE SOBRE

DETERMINADO ASSUNTO.


 É UMA OBSERVAÇÃO EMPÍRICA

VERIFICADA.

  E 
 SE INTER-RELACIONAM.


  EXPLICA A REALIDADE,

EXPLICA O 
.
TEORIA É O CONJUNTO DE PRINCÍPIOS
FUNDAMENTAIS QUE SE CONSTITUEM
EM INSTRUMENTO CIENTÍFICO APROPRIADO,
NA PROCURA E, PRINCIPALMENTE, NA
EXPLICAÇÃO DOS FATOS.

  m




mA 
8

O DESENVOLVIMENTO DA CIÊNCIA PODE SER

CONSIDERADO COMO UMA INTER-RELAÇÃO
CONSTANTE ENTRE TEORIA E FATO.
 
 
 m

E 

( LIVROS;
( ARTIGOS CIENTÍFICOS;
( REVISTAS CIENTÍFICAS;
( ATAS DE CONGRESSO;
( ETC.
 HIPÓTESES

Segundo Gil (1996 in Henriques, 2000) HIPÓTESE é:

³Uma proposição testável que pode vir a ser a solução

do problema´.
UMA DAS FONTES MAIS FREQÜENTES
DE HIPÓTESES PARA A PESQUISA É A
PRÓPRIA TEORIA: DA ANÁLISE DE UMA
TEORIA SURGEM HIPÓTESES QUE, SE
COMPROVADAS, TRANSFORMAM-SE
EM NOVAS TEORIAS.

  .
Após definir o problema a ser pesquisado, o
pesquisador deve interrogar sobre possíveis
soluções para ele. Para isso, no trabalho de
pesquisa, vai consultar o que a Ciência já
produziu (pesquisa bibliográfica).

Neste momento, podem surgir várias possíveis

respostas para o problema.

O pesquisador deve escolher as que considerar

mais viáveis de serem analisadas e testadas.
 O QUE DIFERE A HIPÓTESE DE UMA
AFIRMAÇÃO É O GRAU DE CONHECIMENTO
QUE O PESQUISADOR TEM SOBRE ELA:
SE ELE SABE QUE A AFIRMAÇÃO É
VERDADEIRA, ELA DEIXA DE SER HIPÓTESE
E PASSA A SER FATO.
 F E
 B
1 - Orientar o pesquisador, dirigindo-o na direção
de uma causa provável do fenômeno que está
investigando;

2 - coordenar e completar os resultados obtidos,

agrupando-os em um conjunto completo de
fatos, para facilitar a compreensão do estudo.
CONTRIBUIÇÕES DA HIPÓTESE PARA
A ORGANIZAÇAO DA PESQUISA:

1 - Com base em sua formulação técnica e apropriada,

o pesquisador pode delinear a amostra e fazer a
seleção de variáveis;

2 - favorecem a concentração de esforços e evitam o

dispêndio desnecessário de recursos;

3 - possibilitam a procura de informações adequadas à

solução do problema.
  mB

Os recursos humanos em telecomunicações, após a

privatização do setor, ou aderiram a um plano de
demissão incentivada, ou migraram para alguma empresa,
do setor ou não, ou permaneceram na empresa privatizada
e estão trabalhando mais e não estão sendo treinados pela
ausência de tempo. Qual é, então a conjuntura atual dos
recursos humanos em telecomunicações no Estado do
Paraná ?
EXEMPLOS DE HIPÓTESES:

Extraído da dissertação ³Recursos humanos em

Telecomunicações: conjuntura no Estado do Paraná
no período pós-privatização´ - Nelson P. Castanheira.
E
 B

1 - O profissional de telecomunicações está se sentindo

desmotivado após a privatização da Telepar e está
trabalhando mais, inclusive em atividades que não
são inerentes ao seu cargo, porque teme que suas
atividades sejam terceirizadas e porque não obteve
o reconhecimento de sua chefia imediata através da
obtenção de melhores salários ou benefícios.
2 - O profissional de telecomunicações não está sendo
treinado, após a privatização, para absorver
conhecimentos sobre as novas tecnologias que a
empresa está adquirindo, não vendo com bons olhos
nem o seu futuro nem o futuro da própria empresa,
porque não será capaz de melhorar o seu desempenho
na atual empresa e porque não estará apto a procurar
novo emprego no mercado de telecomunicações.
3 - O profissional de telecomunicações que saiu da
empresa após a privatização e ainda não tinha tempo
de serviço suficiente para se aposentar, não gostaria
de tê-lo feito; esse profissional, na sua maioria, ou
está desempregado ou está desenvolvendo atividades
que jamais pensou em realizar, incompatíveis com
sua formação, porque não foi adequadamente
preparado para o mercado e porque apenas uma
minoria conseguiu colocação em atividade semelhante
à que desempenhava.
 

Os objetivos devem aparecer ligados à Justificativa
ou no final do texto, mas a ela articulados.

Usar verbos que realmente possam ser colocados

em prática no trabalho de pesquisa como: analisar,
comparar, testar, avaliar e não verbos que devem
ser praticados a partir dos resultados (ainda
desconhecidos) do trabalho como: conscientizar,
melhorar, inovar, mudar, sugerir).

 

Definir um objetivo que esclareça o que se pretende

alcançar ao final da pesquisa.

EXEMPLO:
³Verificar se a qualidade dos recursos humanos no
setor de telecomunicações no Estado do Paraná, no
período pós-privatização, está sendo desprezada em
detrimento do desejo e da ambição das empresas que
adquiriram a Telepar em auferir cada vez mais lucro´.

  


Observar que estão intimamente ligados às hipóteses.

EXEMPLOS:
1 - Realizar, na Telepar, pesquisa entre os empre-
gados visando identificar sua motivação, suas
necessidades, seus anseios e suas expectativas pa-
ra o futuro na Empresa.
2 ± Realizar pesquisa junto aos empregados que
permaneceram na Telepar após a privatização para
verificar se estão sendo treinados nas novas
tecnologias adquiridas e como eles vêem o futuro
da empresa.
3 - Realizar entre os ex-empregados da Telepar,
desligados do quadro de pessoal após a priva-
tização da Empresa, pesquisa visando obter
dados sobre se permaneceram ou não no setor e
se conseguiram se recolocar no mercado de
trabalho.
 


Definido o problema, o pesquisador deve explicar a
importância do seu trabalho, considerando os seguintes
aspectos:
- a contextualização do tema (se possível com dados
atuais e relevantes);
- a reflexão sobre o assunto, com idéias articuladas e
atualizadas;
- as motivações particulares, profissionais e sociais;
- a importância da pesquisa para a área de conhecimento
à qual se relaciona ou está diretamente ligada.
A 5!&"("$#&"2# deve ser apresentada através
de um texto convincente e agradável, que
articule a reflexão que gerou o problema
com sua relevância para o pesquisador, sua
área de conhecimento e a sociedade de um
modo geral.
 
    



- Jornais, revistas e imprensa de um modo geral.
- Boletins e revistas especializados.
- Institutos de Pesquisa (Ibope, IBGE, IPEA, Dieese...).
- Associações e entidades de classe.
- Especialistas da área.
- Professores e profissionais.
- Monografias, dissertações e teses.
- Publicações científicas (revistas, anais de congressos
e eventos...).
Para elaborar a justificativa o pesquisador deve pro-
curar o maior número possível de fontes e de infor-
mações sobre o tema, para demonstrar que o conhece
bem e que por isso mesmo foi capaz de elaborar uma
questão investigativa relevante sobre ele.

Ao mesmo tempo, em o fazendo, ele vai delimitando

seu trabalho e mostrando o que realmente quer dentro
do contexto mais amplo no qual sua problemática está
inserida.
 METODOLOGIA

São os métodos e as técnicas que serão utilizados

para analisar o seu objeto de estudo.

A escolha dos métodos e das técnicas a serem

utilizados na pesquisa científica devem estar
relacionados ao problema, à fundamentação
teórica e à formulação das hipóteses.
 m

Método é o caminho que se percorre na busca do
conhecimento.

³Métodos são técnicas suficientemente gerais para

se tornarem comuns a todas as ciências ou a uma
significativa parte delas.´ (KAPLAN, 1969).
³Em seu sentido mais geral, o 1)&/0/ é a
ordem que se deve impor aos diferentes
processos necessários para atingir um fim
dado ou um resultado desejado.´ (CERVO,
1983).

 
São conjuntos de normas usadas especificamente em
cada área das ciências. É a instrumentação específica
da coleta de dados. Dividem-se em:
- documentação indireta (pesquisa bibliográfica e
pesquisa documental);
- documentação direta (observação direta intensiva e
observação direta extensiva).
O OBSERVAÇÃO DIRETA INTENSIVA
- Sistemática: quando planejada, estruturada;
- Assistemática: não estruturada;
- Participante: quando o pesquisador participa dos
fatos observados;
- Individual: realizada por um pesquisador apenas.

A principal técnica de observação direta intensiva é a

entrevista. A entrevista pode ser padronizada
(estruturada) ou despadronizada (não-estruturada).

Obs.: entrevista simultânea = painel.

O OBSERVAÇÃO DIRETA EXTENSIVA (muito
utilizada para pesquisas de campo)
- Formulário;
- Questionário;
- Teste;
- História de vida.