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Mapas Conceptuales

Mapas conceptuales ySon herramientas grficas para organizar y representar el conocimiento, como un medio para visualizar ideas o conceptos y las relaciones jerrquicas entre los mismos

Mapas conceptuales (Caractersticas)


y Reconocer pautas en las imgenes visuales, con lo que

se facilitan el aprendizaje y el recuerdo de lo aprendido.


y Es un medio didctico poderoso para organizar

informacin, sintetizarla y presentarla grficamente.

Mapas conceptuales (Caractersticas)


y Apreciar el conjunto de la informacin que contiene un

texto y las relaciones entre sus componentes, lo que facilita su comprensin, que es el camino ms satisfactorio y efectivo para el aprendizaje
y Para relatar oralmente o para redactar textos en los que

se maneje lgica y ordenadamente cierta informacin; de ah que sean considerables como organizadores de contenido de gran valor para diversas actividades acadmicas y de la vida prctica.

Mapas conceptuales (Incluyen)


y Conceptos, generalmente encerrados en crculos o cajas

de algn tipo

y Concepto: una regularidad percibida en eventos u


objetos, o registros de eventos u objetos, designados por una etiqueta (palabra o ms de una palabra).

Ma as c

t al s (I cl y

y Relaciones entre los conceptos indicados por una lnea que conecta entre dos conceptos. y Las palabras en la lnea, se refieren al vinculacin de las palabras o frases de enlace, para precisar la relacin entre los dos conceptos. y Proposiciones son declaraciones sobre algn objeto o evento en el universo, ya sea natural o construido. Las proposiciones contienen dos o ms conceptos conectados utilizando palabras de enlace o frases para formar una declaracin significativa.

Mapas conceptuales (ejemplo)

TCNICA DE CONSTRUCCIN DE LOS MAPAS CONCEPTUALES


1. 2.

3. 4. 5.

Leer cuidadosamente el texto y entenderlo claramente. Localizar y subrayar las ideas o palabras ms importantes palabras clave con las que se construir el mapa; por lo general, son nombres o sustantivos. Determinar la jerarquizacin de dichas ideas o palabras clave. Establecer las relaciones entre ellas. Utilizar correctamente la simbologa:

Simbologa
Ideas o conceptos: encerrada en un valo o en un rectngulo. b) Conectores: por medio de una lnea inclinada, vertical u horizontal llamada conector o lnea ramal que une ambas ideas. c) Flechas: se pueden utilizar en los conectores para mostrar que la relacin de significado entre las ideas o conceptos unidos se expresa primordialmente en un solo sentido; tambin se usan para acentuar la direccionalidad de las relaciones, cuando se considera indispensable. d) Descriptores: son la palabra o palabras (1, 2 3) que describen la conexin; se escriben cerca de los conectores o sobre ellos. Tiene gran importancia elegir la palabra correcta; o sea, la que mejor caracterice la relacin de que se trate, de acuerdo con el matiz de significado que debe darse con precisin.
a)

Procedimiento general para construir un mapa conceptual


Lea un texto e identifique en l las palabras que expresen las ideas principales o las palabras clave. (No se trata de incluir mucha informacin en el mapa, sino que sta sea la ms relevante o importante que contenga el texto). 2. Cuando haya terminado, subraye las palabras que identific; asegrese de que, en realidad, se trata de lo ms importante y de que nada falte ni sobre. Recuerde que, por lo general, estas palabras son nombres o sustantivos comunes, trminos cientficos o tcnicos. 3. Identifique el tema o asunto general y escrbalo en la parte superior del mapa conceptual, encerrado en un valo o rectngulo. 4. Identifique las ideas que constituyen los subtemas qu dice el texto del tema o asunto principal? Escrbalos en el segundo nivel, tambin encerados en valos. Ejemplo
1.

Procedimiento general para construir un mapa conceptual


5. Trace las conexiones correspondientes entre el tema 6. 7. 8. 9. 10.

principal y los subtemas. Seleccione y escriba el descriptor de cada una de las conexiones que acaba de trazar. En el tercer nivel coloque los aspectos especficos de cada idea o subtema, encerrados en valos. Trace las conexiones entre los subtemas y sus aspectos. Escriba los descriptores correspondientes a este tercer nivel. Considere si se requieren flechas y, en caso afirmativo, trace las cabezas de flecha en los conectores correspondientes. Ejemplo

Procedimiento general para construir un mapa conceptual

Recomendaciones
y Ocasionalmente es indispensable o conveniente ubicar juntos dos subtemas o aspectos especficos que lo requieran para no tener que "encimar" o superponer las lneas de conexin que deban figurar cruzadas en el mapa. y Las ideas pueden estar correctamente representadas en mapas de varias maneras diferentes. De hecho, es poco usual que dos personas construyan mapas idnticos y partir de un mismo texto; por eso no puede haber un modelo nico de mapa conceptual aplicable a cualquier texto. y No obstante que su mapa no sea igual que los de sus compaeros, aunque todos hayan manejado la misma informacin, estar correcto si comprende las ideas o conceptos ms importantes que aparecen en el texto, adecuadamente jerarquizados y con las relaciones entre ello bien caracterizadas.

Recomendaciones
y El mapa conceptual tambin puede estar correctamente construido si tiene significado para quien lo realiza y le ayuda a entender el material analizado. y Un mapa conceptual ser suficiente claro si cualquiera de sus trminos ideas o descriptores fuera eliminado y pudiera ser repuesto siguiendo la lgica del mismo. y En todo caso, es necesario construir varias veces el mapa de un mismo texto para suprimir los defectos que hubiesen aparecido en la primera versin; por lo general, en la segunda versin aparecen las relaciones en forma ms clara y explcita. y Adems de la claridad, en una segunda e incluso en una tercera o cuarta versiones, se ganar en limpieza y correccin; se mejorar la distribucin y se evitarn los "amontonamientos". Un mapa conceptual es ms claro si est bien distribuido y presentado armnica y equilibradamente.

Referencia yPichardo, P. Juan.-Didctica de los mapas conceptuales, Ed. Jertalhum, Mxico, 1999.

Cmaps Tools
y http://cmap.ihmc.us/

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