You are on page 1of 24

Sección de Post Grado

Doctorado en Educación

El Computador como Herramienta


de Aprendizaje

Unidad I. Computador y Educación

Robert Aldo Velásquez Huerta


Mg. Informática y Multimedios
velaldo@gmail.com
1
I. Computador

¿Qué es un computador?
¿Qué usos tienen?

¿Cómo aprovecharlos en la
educación?

2
I. Computador: Medio educativo
 Clasificación de los medios (Bates, 1995)
 Interacción

 De una vía. Información del emisor al

receptor
 De dos vías. Permite el flujo de información

del emisor al receptor y viceversa


 Estimulo

 Medios de imagen fija no proyectable

 Medios para proyectar imagen fija

 Medios sonoros

 Medio audiovisuales estáticos

 Medio audiovisuales cinéticos

 Medios informáticos

3
I. Computador: Medio educativo
 Clasificación de los medios educativos (COTEC)
 Medio audiovisuales estáticos

 Medio audiovisuales móviles

 Medios sonoros

 Medios de tipo escénico

 Medios impresos

 Medios hablados

 Medios de tipo experimental

 Medios cibernéticos

4
I. Computador: Taxonomías del uso educativo
 Óptica del aprendizaje (Sánchez, 1995)

APRENDIZAJE A CERCA DEL Aprender a conocer y utilizar el


COMPUTADOR computador

APRENDIZAJE A TRAVES Empleo como apoyo


COMPUTADOR Y

DEL COMPUTADOR instruccional mediante S.E.


APRENDIZAJE

APRENDIZAJE CON EL Empleo como herramienta y


COMPUTADOR medio para el aprendizaje

APRENDIZAJE ACERCA DEL Utilizado como herramienta para


PENSAMIENTO CON EL PC desarrollar patrones de
pensamiento
ADMINISTRACION DEL Empleo como una herramienta
APRENDIZAJE CON EL PC que apoye la labor administrativa

5
I. Computador: Taxonomías del uso educativo
 Óptica del rol del computador (Taylor, 1982)

2+2

TUTOR HERRAMIENTA ALUMNO

Tutelado del Utilización Comprende


proceso de para realizar o “enseñarle al
aprendizaje apoyar tareas computador”
mediante rutinarias (programar)
ejecución productivas para realizar
programas por el docente ciertas
educativos y alumno actividades
I. Computador: Taxonomías del uso educativo
 Óptica de la aplicación (Galvis, 1991)

2+2

Objeto de E-A enriquecido Herramienta


estudio con el PC de trabajo

Comprende la Empleo de Empleo de


alfabetización Material programas de
computacional, Educativo propósito
programación, Computarizado general y
formación de específico
esp. en I.E.
I. Computador: Aprendizaje

¿Qué efecto tiene el uso del computador en el


aprendizaje?

 Computadores ayudan a que los alumnos


aprendan
 Software educativo IAC es efectivo en la
enseñanza de matemáticas y ciencias.
 El empleo del computador logra el aprendizaje
en menor tiempo.

8
I. Computador: Aprendizaje

¿Qué relación existen entre el uso del


computador y la motivación por aprender?

 Aprendizaje con computadores genera una


motivación especial
 Alumnos disfrutan del contacto e interacción con
el computador
 La atención es mas alta cuando se realizan
trabajos con el computador

9
I. Computador: Aprendizaje

¿Aíslan socialmente a los alumnos los


computadores?
 Alumnos que trabajan con computadoras tienen
a conversar y cooperar entre ellos
 Comparten y colaboran más entre ellos durante
las actividades de aprendizaje.

¿Qué efectos tiene el uso de los computadores


sobre las actitudes de los alumnos?

 Alumnos que trabajan con computadoras tienen


a conversar y cooperar entre ellos

10
I. Computador: Aprendizaje

Relación triangular alumno-docente-computador

2+2 2+2
C

A D

Presentación del EAC clásico


curso
11
I. Computador: Aprendizaje

Relación triangular alumno-docente-computador

2+2
C
2+2
C

A D A D

Verificación de un Programación
modelo

12
I. Computador: Aprendizaje

Relación triangular alumno-docente-computador

2+2
C
2+2
C

A D A D

Simulación Proyectos logo


interactiva

13
I. Computador: Aprendizaje

Relación triangular alumno-docente-computador

2+2
C
2+2
C

A D A D

simulación Enseñanza
interactiva informática

14
I. Computador: Aprendizaje

Relación triangular alumno-docente-computador

2+2
C

A D

Construcción logo

15
I. Computador: Tendencias del rol del computador
en la educación

• Centrar las actividades curriculares en el uso


de computador en el dominio intelectual
• Considerar el computador como un apoyo y no
como el reemplazo docente
• Otorgar al educador el rol de mediador en la
relación estudiante – computador
• Limitar las tareas de aprendizaje con el
computador
• Utilizar el computador como un elemento más
del aprendizaje

16
I. Computador: Criterios de integración en la
educación

• Disponibilidad del aula


• Características de los computadores
• Agrupamiento de los alumnos (individual -
pareja)
• Conectividad a la red Internet
• Otros medios didácticos
• Distribución de los computadores

17
I. Computador: Distribución del computador

Distribución Aula

18
I. Computador: Distribución del computador

Distribución en los rincones

19
I. Computador: Distribución del computador

Distribución tradicional

20
I. Computador: Distribución del computador

Distribución forma de U

21
I. Computador: Distribución del computador

Distribución paralela

22
I. Computador: Distribución del computador

Distribución en
archipiélagos

23
La información y la libertad son indivisibles.
La revolución informática es inimaginable sin
la democracia y la verdadera democracia es
inimaginable sin la libertad de información.
Kofi Annan

24

You might also like