Foro II Telecomunicaciones Educativas II Por: Gladys Patricia Snchez Rojas

Cmo los medios como la radio, televisin, peridicos, revistas en formato digital; han cambiado nuestra forma de comunicarnos?
Todo se est globalizando ya que internet nos pone en contacto con cualquier parte del mundo, a raz de ello aprendemos nuevas culturas, formas de pensar y comunicarse, as como maneras de pensar y hacer las cosas en otros lugares. Los medios como la radio, televisin, peridicos, revistas en formato digital; han cambiado nuestra forma de comunicarnos ya que nos permiten acceder a ellos sin lmites de tiempo ni distancias, ya no hay que trasladarse al puesto de revistas o peridicos ms cercano para estar informados de lo que pasa en el pas y el mundo o conseguir la revista que deseamos.

 La televisin digital abre la posibilidad de brindar servicios interactivos adicionales, algunos de ellos basados en datos que se presentan en pantalla como la publicidad, juegos, acceso a Internet, grabacin de programas, entre otros.

La radio digital a parte de la capacidad de expandirse fcilmente por internet y darte a conocer con total facilidad, es que cualquier persona puede crear una radio on-line hoy en da y crear un espacio en la red (podcast) para colgar sus audios. Gracias a los podcast, los oyentes pueden escuchar sus programas favoritos cuando quieran, no es necesario estar pegado al transistor. Las interferencias desaparecen en la radio digital y de alguna manera se crea un canal comn, el nico ruido posible ser la calidad de conexin de que disponga el usuario y no es necesario sintonizar en ningn aparato radiofnico.

Adems, puedes aadir vdeos o imgenes a tus audios, hecho que resulta atractivo para cualquier internauta, pues no se trata solo de escuchar, hay mayor entretenimiento. Incluso los internautas pueden participar en estas radios a travs de chats, foros, etc., existiendo de esta manera una retroalimentacin entre locutor y oyente. http://laesquinita.wordpress.com/2009/04/22/ventajas-ydesventajas-de-la-radio-digital/ Son muchas las ventajas en cuanto a informacin y acceso a la educacin que nos ofrecen estos medios y a los cuales antes no se tena acceso de una manera tan rpida y fcil. La comunicacin cada da es ms sencilla de realizar para todos, ya que cada da se hacen mejoras y adelantos en las telecominicaciones que nos permiten tener ms acceso a ellas, nos posibilitan hacer comentarios, participar en foros, programar la msica o programa de nuestra preferencia, etc., cada da de una manera ms sencilla.

 En educacin hacen posible que con creatividad podamos incluir la tecnologa en el aula y aumentar su uso en todas las materias para realizar trabajos de investigacin, participar en foros, realizar trabajos colaborativos y grupales, realizar proyectos como peridicos escolares, programas de radio, blogs, etc., que hacen ms dinmica y motivadora la enseanza adems de ofrecerles a los estudiantes la oportunidad de aprender ms de tecnologa y de como usarla en forma provechosa. Las TIC nos llevan a un nuevo mundo sin distancias sin limite de tiempo ni espacio que hace que a veces nos alejemos un poco de las personas que nos rodean por estar inmersos en ellas, pero a la vez nos ofrecen muchas herramientas con las que podemos trabajar en educacin ayudar as a que esta sea ms provechosa para todas.

 Internet es una gran herramienta que podemos utilizar no solo para comunicarnos ms rpido y sin lmite de espacio, tambin es una fuente de informacin que permite a dems de mantenernos informados el poder aprender tanto de culturas como de cualquier tema que deseemos estudiar ms a fondo o aprender a usar. La radio digitales permiten acceder a noticias cada vez ms recientes al estar actualizndose y llegan con una mejor seal o sonido que los radios convencionales donde el ruido a veces abunda y no deja que podamos sincronizar y escuchar bien la emisora que deseamos. Los peridicos digitales se convierten en un banco de informacin a la que podemos acceder incluso a noticias que no son recientes y que necesitamos revisar de acuerdo al tema o la fecha en que sucedieron lo que con peridicos convencionales es ms difcil y no solo en texto sino en multimedia, videos y mapas que nos permiten mirar los hechos y no solo leer sobre ellos.

2. Qu deberamos tomar en cuenta los docentes, previo a la implementacin de estos recursos en procesos de aprendizaje? Mencione y explique al menos dos.
Creo que los docentes tenemos que tomar en cuenta hacer una buena planificacin del proyecto en el que se van a utilizar estos recursos. Proporcionarle a los estudiantes los conocimientos necesarios para poder usar dicha tecnologa, para lo que el docente debe saber o ms bien estar capacitado para poder usarlos adecuadamente. Hablar con los alumnos y en forma conjunta elegir el recurso que se va a utilizar, para fomentar la motivacin en ellos al ser los que elijan lo que quieren realizar.

 Se requieren todas esas caractersticas en los docentes para que podamos dar un cambio en la forma de ensear y a la vez orientar y dar alternativas de uso de la tecnologa a los estudiantes para que logren sacarle el mayor provecho de una forma productiva y no solo utilizarlas para estar en el Facebook con sus amigos o para usarla en sus ratos de ocio para entretenimiento. Los recursos que estn a nuestra disposicin debemos sacarle el mayor provecho para el aprendizaje posible en vez de fomentar el ocio, por lo que hay que evaluar con los recursos que contamos, ser creativos e informarnos y actualizarnos en su uso para luego hablarle a los alumnos de las posibilidades que tenemos a nuestra disposicin para trabajar en conjunto hacia un mayor aprendizaje.

Somos facilitadores del aprendizaje pero a medida que ellos sean los que opinen y escojan el trabajo o ms bien las herramientas de trabajo que ms les gusten creo que ser ms motivante y placentero realzar sus trabajos de investigacin o realizar proyectos a gran escala como un programa de radio o un peridico escolar. Los medios de comunicacin modernos cada da alteran nuestra forma de vida al hacer nuestra vida ms sencilla en la manera de comunicarnos , de adquirir conocimientos, informarnos, dar nuestras opiniones en los foros, aprender a usar o realizar cosas, etc., cada da salen al mercado tecnologa nueva que debemos aprender a utilizar a favor del aprendizaje.

3. Realice una pequea investigacin sobre un peridico, un programa de radio, un programa de televisin, que se transmite en formato digital en Internet.
ASPECTOS PERIODICO RADIO TELEVISION

Nombre y direccin Descripcin general

La Nacin http://www.nacion.com/ Es un peridico muy completo que ofrece la oportunidad de ingresar al tema de nuestro inters: los de portada, el pas, deportes, sucesos, economa, tecnologa, rea global, mundo, viva, investigacin, multimedia, blogs mapas y video; as como informacin de sus productores, misin, oportunidades de carrera reclutamiento de personal y otros. Nos permite buscar informaciones anteriores segn la fecha que necesitamos.

Radio Fides http://radiofides.co.cr/ Radio catlica que tiene como fin integrar ala familia con programas infantiles, formativos y culturales. Podemos pasar por pginas como: la radio, publicidad, programacin, videos, librera, contactos, servicios catlicos, entre otros. Presenta en su programacin variedad de temas como: salud, temas de inters pblico y religioso a cargo de especialistas y predicadores catlicos y participacin del pblico va telefnica, mensajes, Facebook, etc. Y acceso a msica de nuestra eleccin, videos y otros online.

Canal 15 UCR TV http://www.canal15.ucr.ac.cr/ Canal 15 es el canal educativo y cultural de la Universidad de Costa Rica. Con programas producidos con base en el conocimiento, responsabilidad y creatividad, a travs de producciones propias y coproducciones, y mediante la adquisicin de derechos de programas nacionales e internacionales. Sus contenidos son sobre: la msica y sus intrpretes, las tradiciones y lo autnticamente nacional, la cultura y sus manifestaciones, la naturaleza y sus beneficios , la ciencia y sus avances y el cine y su concepcin

ASPECTOS

PERIODICO

RADIO

TELEVISION

Poblacin meta Dos actividades pedaggicas que podramos proponer para utilizarlos con estudiantes

Todo pblico Buscar y trabajar noticias que son de inters para temas curriculares o bien de tecnologa segn la fecha que necesitemos, para comentarlos en un foro de debate escolar y buscar lugares de inters en los mapas. Observar como est realizado el peridico y hacer uno escolar con los temas nacionales de inters escolar y comunal en la escuela.

Pblico joven, adulto joven. Para fomentar los valores podemos pedir los nios que escuchen el programa infantil con cuentos y canciones infantiles en los cuales se trata un tema de fondo, para luego comentarlo en la clase. Pedir un tema de fondo para trabajar con los nios (la violencia) y que los nios participen en el programa mediante telfono, Facebook o Twitter.

Todo pblico Pedir que se nos repita algn programa que deseamos que los nios observen en el aula o laboratorio para enriquecer un tema didctico y hacer comentarios, foros donde los nios interacten dando opiniones sobre el tema o bien los ms grandes pueden hacer trabajos grupales donde trabajen colaborativamente en un proyecto sobre el tema. Enriquecernos con programas culturales pidiendo que los nios los observen en sus hogares los comenten con sus familias y participen en un foro o comentario escolar de lo vivido en sus hogares.

4. Como cierre del foro reflexione: Estamos los docentes (o futuros docentes) de Informtica Educativa y otras especialidades, preparados para utilizar pedaggicamente estos recursos?. Justifique su respuesta con dos argumentos.

Nada hacemos con usar la tecnologa de punta si no enseamos a los estudiantes a pensar, reflexionar, analizar, saber investigar, etc., ya que lo que necesitamos son personas que sean capaces de realizar estas cosas en su vida diaria y no que solo se limiten a realizar las cosas porque deben hacerlo sin pensar y utilizar la creatividad.

 Creo que no todos los docentes o futuros docentes estn preparados para utilizar pedaggicamente estos recursos porque: No a todos se nos instruye para hacerlo y casi que solo a los docentes de informtica que llevamos estos cursos se nos brinda esta oportunidad. No todos los docentes se interesan por estar al da en materia de tecnologa y algunos acostumbrados a usar un mtodo tradicional por aos y no asumen el reto de cambiar de herramientas para realizar su trabajo. Algunos maestros solo saben lo bsico del uso de la computadora, pero otros puede que sepan ms porque les gusta, son innovadores e investigan, es decir, falta de capacitacin para todos en cuanto al uso de la tecnologa en el aula.