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PASTORAL EDUCATIVA
La labor educativa no debe descuidar la dimensin pastoral ni dejar de lado a la familia ni el aspecto afectivo de la persona. La necesidad de privilegiar el acompaamiento personal y crear espacios donde se pueda hacer experiencia de la fraternidad y de la solidaridad. La accin pastoral en nuestras instituciones educativas tiene como objetivo fundamental refundar lo humano, reconocer a la persona como imagen de Dios y responder al proyecto de Dios para la humanidad.
he venido para que tengan vida y vida en plenitud. Como consecuencia requiere vivir autnticamente nuestra misin y creer en la fuerza del testimonio para descubrir y hacer presente la semilla del Reino en nuestra sociedad al puro estilo de Francisco de Ass.
PASTORAL
Es importante nuestra labor evangelizadora y educativa y se hace cada vez ms necesario nuestro compromiso hacia una formacin permanente a nivel pedaggicocientfico, teolgicopastoral, para mejorar la calidad de la educacin.
PASTORAL
La accin pastoral planificada es la respuesta especfica, consciente e intencional a las necesidades de la evangelizacin. La pastoral se realiza con una metodologa de anlisis de la realidad para reflexionar sobre dicha realidad a partir del Evangelio. La dimensin pastoral es la renovacin de la humanidad. Evangelizar significa para la Iglesia llevar la Buena Nueva a todos los ambientes de la humanidad.
PASTORAL EDUCATIVA
Es transformar mediante la fuerza del evangelio los criterios de juicio, los valores determinantes, los puntos de inters, las lneas de pensamiento, las fuentes inspiradoras y los modelos de vida de los estudiantes, padres de familia y docentes
PRINCIPIOS DOCTRINALES
Nuestro Proyecto de Pastoral Educativo Provincial se sustenta en cinco principios rectores que se plasman en lo:
OBJETIVO:
Desarrollar con un sentido comunitario y proftico la accin evangelizadora y humanizadora, a fin de formar hombres y mujeres que continuando la misin de Jesucristo, San Francisco y de la Iglesia.
OBJETIVOS ESPECFICOS:
Incentivar la participacin activa de los DOCENTES franciscanos en la accin evangelizadora a travs de su prctica pedaggica de calidad, dando testimonio de vida para lograr su identificacin eclesial. Promover encuentros pedaggicos - formativos, pastorales y litrgicos para vivenciar la trascendencia de la comunin con Jesucristo al estilo de San Francisco. Impulsar la participacin de los estamentos educativos para que la Buena Nueva sea hecha carne por todos los hombres. Brindar al estudiante una formacin catlica, franciscana y humanista, sobre la base de un servicio educativo de calidad.
PEDAGOGA FRANCISCANA
a) La primaca de la voluntad en Dios y en el hombre, est determinada en el Cristocentrismo Franciscano. Jess, el Cristo, es la creatura ms perfecta y excelente salida de las manos de Dios, por eso merece el ms alto honor de nuestra parte (la adoracin), caracterstica del Cristocentrismo. Jess de Nazaret, hombre como nosotros y Dios con nosotrosnos es dado como Camino, Verdad y Vida (Ap.242) El pedagogo franciscano debe estar convencido de que existe por Cristo y para Cristo y ensea a sus discpulos con la palabra y con el ejemplo a vivir para Cristo.
PEDAGOGA FRANCISCANA
b) El resultado del amor mutuo entre las personas es la fraternidad. La fraternidad conlleva conversin constante, sacrificios, generosidad y perdn, que a su vez trae el gozo y la alegra, la sinceridad y la justicia. El pedagogo franciscano debe vivir la fraternidad en su realidad concreta, debe preparar a sus alumnos para ser propagadores de la fraternidad universal de Dios y Jesucristo. La fraternidad es el lugar propicio y vital de la educacin. A su alrededor giran los valores.
PEDAGOGA FRANCISCANA
c) Francisco renuncia a las riquezas y al poder. Se debe renunciar a todo tipo de dominio, porque la riqueza y el poder crean las diferencias impidiendo la construccin de la fraternidad. La minoridad es hacerse pequeos, por ms grandes que seamos, entre los hermanos, es servir al prjimo y obedecer a la autoridad. El pedagogo franciscano es servidor de sus discpulos y su pedagoga consiste en servir, es decir, enseando con el ejemplo lo que todo hombre debe hacer: servir a los dems, es la forma ms autntica de amar al prjimo.
PEDAGOGA FRANCISCANA
d) No vine a abolir las leyes sino a darles plenitud (abrazo con el
leproso)
Debemos de trazar nuevos caminos para enfrentar la subcultura de la exclusin y entrar en otra nueva, la cultura franciscana de la inclusin. Tambin experimentamos otras subculturas como aquella con una fe en un Dios lejano, ausente e incomunicado a la cultura franciscana centrada en el Dios de Jesucristo, amoroso, tierno, dialogante y cercano.
...un dilogo que implique la acogida respetuosa del misterio del otro, la escucha confiada y la comprensin emptica de cada situacin (Id y E. p.33)
Imperativo fundamental:
LA BIBLIA
LA
LA
La Biblia, por ser un libro de Dios para los humanos, acompaa siempre el caminar de los humanos, y en este sentido la escuela es una de las primeras etapas del camino de la vida y de la inmensa mayora de las personas. Es decir, la Biblia est presente en su respirar, su crecer, su pensar, su aprender, su llorar, su esperar, su sentir, su decidir y compromete al hombre a proclamarla para instaurar el Reino de Dios.
Lneas de Accin:
Servicio educativo de calidad. Educacin acorde a las exigencias de nuestros tiempos. Resultados esperados.
Resultados Esperados:
Conocimiento progresivo y crtico de la Palabra de Dios. Acendrado sentido de identidad y pertenencia franciscana. Relectura objetiva, cristiana y ubicada de Francisco y su inspiracin carismtica. Principios y lneas evanglico-franciscanas que transversalice todos nuestros modelos educativos.