SECRETARIA DE EDUCACION PBLICA DEL ESTADO DE PUEBLA ESCUELA NORMAL SUPERIOR DEL ESTADO LICENCIATURA EN EDUCACION SECUNDARIA CON

ESPECIALIDAD EN ESPAOL ACTIVIDADES PROFESOR: GUSTAVO REYES SANDOVAL ALUMNA: AZUCENA MENDEZ SANCHEZ PRIMER SEMESTRE CICLO ESCOLAR 2008-2009

ACTIVIDAD 1
DERECHO Y UNA OBLIGACIN Por ser mexicano Debemos llevar a nuestros hijos a la escuela RELACIN ENTRE LAICISMO Y TOLERANCIA Respeto religiosas Paciencia Respeto de opiniones a las creencias SERVICIO PPLICO Por parte del gobierno Para todas las personas Educacin (SEP) Pblica y Privada GRATUITA Y DEMOCRATICA Sin costo Democrtico Libertad de expresin

ACTIVIDAD 2
ARTICULO 3 LEY GENERAL DE EDUCACIN
-Esta ley regula la educacin que imparte el estado. -Nacional -Adquirir, transmitir y acreditar la cultura -Servicios educativos para que toda la poblacin pueda cursar la educacin base (preescolar, primaria y secundaria) -Entidades federativas.

LEY ESTATAL DE EDUCACIN

DICTAMEN EN MATERIA INDIGENA

-Todo individuo tiene derecho a recibir educacin. -Dicha educacin ser laica, al margen de cualquier doctrina -Ser nacional, sin exclusivismos -Igualdad de derechos de todos los hombres evitando privilegios de razas, religin y sexo -Obligatoria -Educacin de valores -Cultural -Toda la educacin que el estado imparta ser gratuita

Art. 2 La educacin es Art. 1 En Mxico todo proceso permanente individuo gozara de las para adquirir, transmitir garantas de la y acrecentar la cultura constitucin Art. 4 Toda poblacin -Esta prohibida la tiene derecho y esclavitud y oportunidades de discriminacin acceso a la educacin Art. 2 La nacin Art. 5 Todos los mexicana es nica e habitantes del estado indivisible, reconoce y deben cursar la garantiza el derecho de educacin primaria y los pueblos indgenas a secundaria la libre discriminacin y autonoma Art. 6 La educacin ser laica -Igualdad de oportunidades de los Art. 7 Educacin indgenas y eliminar gratuita -Democracia nacional cualquier practica discriminatoria.

ACTIVIDAD 3
Esta actividad se realizo en la hora de clase y se concluyo lo siguiente: Amor a la patria; Libertad ajena a cualquier creencia

Ser nacional; Fomentar la conciencia de solidaridad Todo individuo tiene derecho a recibir educacin; La educacin ser impartida gratuitamente Contribuir a la mejor convivencia humana Ser democrtica Luchara contra la ignorancia y sus efectos La educacin ser laica

ACTIVIDAD 4

Art. 7 Contribuir al desarrollo Integral del individuo, dquirir, transmitir y acrecentar la cultura

Prestar servicios Educacin base Preescolar Primaria y Secundaria Todo individuo tiene derecho a recibir educacin

CONSTTUCIN POLTICA E. U. M. Art. 6 Estado impartir La educacin de Manera gratuita Art. 5 Educacin laica Derecho y Obligacin a Educacin base

ACTIVIDAD 5
En las horas respectivas de esta materia se llevo a cabo un debate sobre los principios filosficos, seis tesis las cuales son: La educacin laica es antirreligiosa La educacin pblica no inculca valores en los nios La educacin bsica atenta contra la libertad individual de creencias Los contenidos de los libros de textos gratuitos son un instrumento de control gubernamental La gratuidad de la educacin es ficticia, pues su costo se paga con los impuestos de la sociedad A nadie se le puede obligar a ir a la escuela

Se analizaron cada una de estas, formando dos equipos, uno en contra de las seis tesis y otros a favor de estas. Cada uno de los integrantes dieron sus puntos de vista y casi como competencia se hablaba hasta llegar a convencer a otros compaeros. Al ultimo el profesor nos explicaba y daba o no la razn de cada uno de los principios filosficos, al igual que nos pone ejemplos reales a los que nos enfrentaremos al ingresar al campo laboral, o sea, cuando pongamos en practica nuestra profesin.

ACTIVIDAD 6
Por qu es importante que el maestro de educacin bsica conozca los principios filosficos que orientan su profesin?
Esencia, propiedades, causas y efectos de Pensamientos con respecto a la educacin explicar de manera amplia y pacifica si existen inconvenientes

Son base Importante porque. . .

Saber y estar conciente de lo que implica su Profesin

Responder a conflictos

Qu relevancia tienen la permanencia y el respeto de los artculos 3, 6 y 24 de la constitucin poltica, en la definicin bsica como un servicio de orden pblico e inters social?
Saber para guiar de forma correcta su profesin Regula la convivencia entre las personas

Fundamentos para resolver problemas relacionados con la educacin

Se complementan unos con otros

Cada uno de estos artculos son importantes

Art. 3 Educacin laica y gratuita

Art. 24 Sobre la libertad y la religin

Art. 6 Derecho a la informacin

ACTIVIDAD 9

La actividad siguiente se realizo en binas, por lo que la presentacin es diferente.

Actividad 9
Alumnas: Mndez Snchez Azucena Rodrguez Moreno Monserrath

Qu implicaciones tiene que la educacin sea considerada como un derecho universal?

La escuela universal implica tratar a alumnos agrupados, plantea el problema de la diversidad y de la diferencia en y ante la educacin supone enfrentarse con retos y mbitos de significado muy polivalentes como lo son luchar contra desigualdades, la crisis de los valores y del conocimiento tenidos por universales.

en que un ser humano reciba la misma educacin que cualquier otro no significa igualarlos entre si, a qu se refiere?
Enfocndonos al Art. 3 todo individuo tiene derecho a la educacin, es obligatoria, por tal motivo no importa el estatus social, todos tenemos la misma oportunidad de ingresar a una escuela y la diferencia que podemos encontrar entre los individuos es la forma de pensamiento. El derecho a recibir educacin en condiciones de igualdad.

Cules son las consecuencias de excluir a los individuos de la educacin? Quedan fuera de la norma
Fracasar a ser excluido por una va de carcter ms bien tcnico, la de ser etiquetado como no aceptable Culpabilizndoles que no cumplen con los requerimientos hasta llegar al punto de apartarlos del sistema Los candidatos a ser excluidos ni siquiera acuden a las escuelas

Qu propuesta hace el autor para trabajar la diversidad del alumnado y al mismo tiempo impulsar una educacin igual para todos?
Se enfrenta (mejor: debera enfrentarse) a la diversidad de los sujetos, entre grupos sociales y con sujetos cambiantes en el tiempo. Funcin disciplinantenormalizadora, preservando a ejercer la reflexin, el juicio, la razn, etc. La solucin a la que se recurre en algunos sistemas, y declamada por profesores, es la segregacin de vas paralelas con contenidos diversificados para un mismo tramo de edades.

* Gimeno Sacristn sostiene que el problema de la diversidad y la diferencia en y ante la educacin supone enfrentar varios retos, explicar cada uno de ellos:

a) Naturalidad de las diferencias:

Admitir que todos tenemos una misma Naturaleza humana.

La educacin se enfrenta de manera natural con la diversidad entre los Sujetos.

NATURALIDAD DE LAS DIFERENCIAS

La consideracin de la diversidad humana es una constante en la historia de los Sistemas Escolares

La cualidad ms universal es su diversidad. Diferimos de nosotros mismos y de los dems

Derecho a recibir la enseanza en condiciones de igualdad

b) Diversidad como un problema:

La escuela est configurada mas que nada para fomentar la desigualdad entre los escolares

Al prolongarse la escolaridad obligatoria provocan mucha ms conflictividad.

DIVERSIDAD COMO UN PROBLEMA

El contenido homogeneizado limita las posibilidades a la singularidad personal

Cuando la obligatoriedad se hace efectiva aparece la idea del fracaso escolar.

La diferencia negativa respeto de la norma es un obstculo que perturba lo normal.

c) Graduacin de la escolaridad:
La idea de graduar no era nueva en la Educacin.

Bsqueda de la homogeneidad de los estudiantes hasta el limite de lo gobernable.

GRADUACION DE LA ESCOLARIDAD

A lo largo de la escolaridad se clasifican a los estudiantes en fases para su educacin.

La graduacin es una respuesta para ordenar la complejidad que provoca la variedad evolutiva

La escuela graduada es un modelo universal de organizacin

d) Formas de abordar la complejidad de la diversidad:

La diversidad entre estudiantes son aspectos en cada centro escolar.

Aunque no se puede remediar desigualdades externas a las escuelas

FORMAS DE ABORDAR LA COMPLEJIDAD DE LA DIVERSIDAD

Desde la educacin no se pueden combatir las desigualdades sociales.

Tomar y dar conciencia critica de esas realidades Y establecer polticas y practicas educativas

e) Papel de la escuela en respuesta a las desigualdades y diferencias:

La diferenciacin de estudiantes entre los centros pblicos y privados provoca segregacin.

PAPEL DE LA ESCUELA EN RESPUESTA A LAS DESIGUALDADES Y DIFERENCIAS La escuela publica es una apuesta a favor de la igualdad.
El sistema educativo que formalmente parece igualador mantiene desigualdades en sus senos.