Instituciones del arte

La enseanza del arte

Juan esteban tobn Historia del arte ii

Codificacin.
La consolidacin y la manera como se rige el Mundo del Arte, se da mediante el dilogo entre las diversas instituciones que lo habitan y que por lo tanto lo definen y delimitan. Los medios para acceder al Campo del Arte han servido como forma de control y de distribucin de funciones como la del espectador, la exposicin, academia, museo, galera, etc.

Este control se basa en la codificacin de los elementos que lo integran para garantizar su exclusividad.

Una de las instituciones que ha contribuido a la codificacin y consolidacin del Mundo del Arte ha sido la academia. La enseanza del Arte valida a una persona como artista y excluye a quienes no comparten o desconocen los cdigos, de esta manera genera distancia entre artistas - obra de arte y espectador .

Transgresin
El deseo de las instituciones por definir las reglas del Arte llev al encasillamiento de procesos, tcnicas y formas que crearon todo un paradigma del deber ser del arte y esto a su vez, revitaliz esta pregunta. Es por ello, que la muerte del arte que plante el Dadasmo naci como pregunta sobre la pertinencia del arte y sus instituciones.

Las vanguardias fueron un reto a las instituciones del arte y a sus estructuras, sin embargo, estas ltimas, pronto se adaptaron, reconfiguraron y validaron nuevos lineamientos que abarcaran todas estas nuevas propuestas.

Enseanza del Arte

La problemtica de la enseanza del arte se presenta en la tensin existente entre tcnica e investigacin, puesto que es posible investigar y experimentar desconociendo la tcnica?, es posible investigar bajo reglas definitivas del buen hacer? Esta lucha define proyectos, metodologas, escuelas, academias de enseanza del arte pero sobre todo tendencias. Pero que necesita un artista para ser artista? Tcnica, talento, intuicion, ?

La academia entonces de acuerdo a sus proyectos acadmicos valida la obra del estudiante - artista. Mediante criterios propios, que a veces se mueven, entre lo subjetivo del maestro y lo objetivo de la tcnica. .

la propuesta de enseanza en la Universidad Nacional Sede Medelln, promueve la experimentacin e investigacin de los estudiantes. La asignatura Taller central ayuda a la apropiacin del estudiante de su obra plstica desde el principio de la carrera.

Propicia la investigacin y la experimentacin para el desarrollo de las propuestas personales. Se busca que los docentes asesoren el proceso de los estudiantes. La asesora y la evaluacin temas complejos para las academias de arte: Como comprender la asesora como metodologa que encauza el proceso del estudiante y no como repeticin de lo que le gusta al profesor?

Como hacer que la evaluacin permita la bsqueda de una pregunta experimental del estudiante y no la bsqueda del sueo del profesor que pone los limites?

La academia como espacio de tensiones provocadoras para la busqueda particular de un artista.