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CONCEPTO DE TICA
El objetivo de la tica es mostrar, cual es el contenido de una vida realmente humana tanto en lo individual y social.
Por tanto, tica es la luz que nos orienta hacia lo que debemos hacer u omitir.
CONCEPTO DE MORAL
Conjunto de normas aceptadas, libres y consciente de una sociedad traspasada de generacin tras generacin que regula la conducta individual y social de cada individuo.
Por tanto, la moral regula la conducta, segn las costumbres y normas internas del sujeto.
TICA Y MORAL
SEMEJANZ AS
En los dos casos se trata de normas, percepciones, deber ser
Moral conjunto de norma que una sociedad se encarga de transmitir de generacin en generacin.
TICA Y MORAL
Diferencias
tica Surge como tal en la interioridad de una persona, como resultado de su propia reflexin y su propia eleccin
Moral Conjunto de normas que nacen en el seno de una sociedad y como tal ejerce influencia muy poderosa en la conducta de cada uno de sus integrantes
Artculo 1: La profesin docente deber ejercerse con estricto apego y respeto a las consideraciones ticas y valores morales individuales y sociales de que dan cuenta el presente Cdigo, los usos, costumbres y tradiciones histricas del magisterio nacional y de acuerdo con la evolucin que experimenten dichos conceptos en la sociedad. Artculo 4: Son parte integrante de la profesin docente el respeto a la dignidad de todas las personas, el pluralismo y tolerancia con las ideas polticas, religiosas y filosficas, la responsabilidad y honradez en el cumplimiento de sus funciones, la lealtad y colaboracin con sus pares, la bsqueda permanente de la justicia y la verdad y el desarrollo de la solidaridad con sus colegas y dems integrantes de la comunidad educacional.
Artculo 6: Entre los profesionales docentes tanto en sus actividades laborales como de estudio y de orden social, deber primar el respeto mutuo, un trato cordial y deferente, la tolerancia ante las diferencias de carcter y pensamiento, la honestidad y correccin en el uso y administracin de los medios materiales y del conocimiento; haciendo de la fraternidad solidaria una prctica permanente entre colegas, sin discriminaciones de ninguna especie, que propenda a la creacin de lazos permanentes de unidad del gremio
Artculo 8: La solucin de los conflictos y diferencias entre los afiliados de la orden, debern resolverse mediante l dialogo y la persuasin, sin perjuicio de recurrir preferentemente a las instancias gremiales en caso que ello no sea posible.
Artculo 9: Ser fundamento principal de sus relaciones con los alumnos la plena aplicacin de los derechos contemplados en la Declaracin de los Derechos del Nio y en la Declaracin Universal de los derechos del Hombre de la ONU, en directa consideracin a la situacin individual y social cada uno de ellos, o fin de compartir los valores humanistas que contiene dicho instrumento internacional. Procurar otorgarles una educacin inclusiva, que facilite los aprendizajes respetando la diversidad, potencialidades, necesidades e intereses de manera que deber otorgarles una educacin para la cual se encuentran debidamente capacitados, procurando facilitar el aprendizaje y respetando sus necesidades e intereses, de manera de crear condiciones de mutuo respeto y confianza, para la libre expresin de sus opiniones y la formacin de sus propios juicios, evitando toda conducta que pueda ser interpretada como utilizacin de su ascendiente con fines ajenos al proceso educativo.
REFLEXIONEMOS
Un estudiante de 5 bsico es interrogado por un profesor, a cerca de un tema determinado, el alumno tiene problemas de lenguaje, tartamudea y le cuesta trabajo expresarse. El profesor se muestra impaciente no espera que el estudiante termine de dar su respuesta, lo manda a callar y a sentarse.
REFLEXIONEMOS
Una de las normas o reglas del establecimiento es ser puntual a la hora de llegadamuchos profesores exigimos esto a nuestros alumnos, pero ocurre que hay un profesor que no cumple esta norma.