Licenciatura y profesorado en Religin, tica y Moral

Aportes de grandes pedagogos a la Didctica MODULO 3

Magister Sergio

Los Mtodos en las escuelas Clsicas:

1. La Academia Griega: Platn, Scrates Aristteles 1. Los Romanos 2. Jesucristo 3. Edad Media: la escolstica

La Academia Griega
Idealismo de la Academia Griega:
Maestro paseando o sentado. Discpulos ansiosos por preguntar y participar

El objeto de la educacin es la formacin del hombre moral (Scrates y Platn)

Scrates
El Mtodo Socrtico
La Irona La Mayutica La Induccin Definicin

 Irona: se finga ignorante y formulaba preguntas cortas, oportunas y bien reflexionadas. La Mayutica: el maestro hace que el interrogado hable con seguridad el tema que dice conocer. Induccin: es el parto de las ideas que ha estado adormecida en el interlocutor Definicin: se obtiene la esencia de las cosas

Mayutica
Innato
Proceso mediante con la ayuda pedaggica se da a luz las ideas ya presente en los discipulos

vs.
Se construye

Constructivismo Conocimiento

Aprendizaje

El aprendizaje es el resultado de la construccin de conocimiento que no estaba presente previamente. El conocimiento previo sirve para construir nuevos conocimientos

Platn
La Dialctica:
Dilogos alrededor de una temtica prefijada. Se propone una opinin y se contrapone la crtica de sta. Dos elementos:
Tener una visin del problema. Esclarecimiento de la misma idea mediante la crtica.

El Mito de la Caverna
Las Ideas son eternas e Innatas

Teora del Conocimiento de Platn MUNDO INTELIGIBLE

1

ALMA Contemplacin
2

IDEAS

ENCARNACIN Olvido
4

Demiurgo

Recuerdo o Reminiscencia

Alma
Cuerpo

COSAS

PERCEPCION

MUNDO SENSIBLE

Aristteles
La Lgica:
Es un mtodo discursivo de ndole deductivo. Estudia el aspecto formal del pensamiento.

El Silogismo: razonamiento deductivo de tres juicios:

1. Premisa: Todos los alumnos estudian. 2. Premisa: Nino es

Proceso del Conocimiento como lo entenda Aristteles

Los Romanos
Adaptaron las enseanzas a las diferencias individuales Utilizaron formas de enseanza cooperativas y en equipo. Enfatizaron la formacin prctica. Familia, trabajo, patria y Derecho.
La educacin es permanente, nuca se agota porque siempre es posible convertirse en mejor persona y nunca es tarde para ello

Sneca

Jesucristo
Escuela Rabnica Sus mtodos
El Sermn La Exhortacin Narracin didctica Discurso La Parbola El Milagro.

Edad Media
Surgen las Grandes Universidades: Oxford, Palencia, Npoles, Salamanca y Cambridge. Creadas entre la Iglesia y los Reyes

Modelo Didctico de la edad Media

LECTIO: El profesor lea, explicaba y comentaba un texto

DISPUTATIO: el profesor formulaba pregunta a los alumnos y se discuta para comprobar lo aprendido

1. 2. 3. 4. 5. 6.

Jam Amos Comenio Johann Heinrich Pestalozzi Juan Jacobo Rousseau John Dewey douard Claparde Adolphe Ferrire

Los Mtodos en la Escuela Activa

Jan Amos Comenio

Padre de la Didctica Mtodo de desarrollo Natural. Propuso un programa para hacer amena y no tediosa la educacin, y lo llam pampaedia, que significa "educacin universal". Sistema de enseanza progresivo y gradual.

En la escuela hay que ensear todo a todos

Jan Amos Comenio

Comenius escribi que el estudio tena que ser:
Completamente prctico, Completamente grato,

Pgina de la Didctica Magna

Se debe hacer de la escuela una autntica diversin, es decir, un

El ideal Pansfico o la gran utopa pedaggica

Practico
EDUCACI N

Seguro

El ideal Pansfico
Grato Ldico Slido Universal Ordenado

Gradual

Johann Heinrich Pestalozzi

Fundador de la Escuela primaria. Convirti su granja en una escuela activa.

Principios Pedaggicos de Pestalozzi

P. de espontaneidad: el ser humano se forma de acuerdo con las propias leyes de su esencia. P. del Mtodo: lo simple al mismo tiempo se va enseando sin lagunas. P. de intuicin: impresin que el mundo fsico y moral producen sobre nuestros sentidos exteriores e interiores. P. del Equilibrio de las fuerzas: espiritual-moral-fsico. P. de al colectividad: basada en lo social.

Juan Jacobo Rousseau

El Emilio:
El nio es medida de los mtodos y planes de estudio. El alumno es el centro del Sistema escolar Aprender por la propia experiencia (actividad) Las cuestiones hay que dejrselas resolver a los alumnos.

Iniciador de los mtodos heursticas.

John Dewey
La educacin debe basarse en al experiencia del nio. dos componentes actividad y libertad. La escuela debe representar ala sociedad en

Metodologa de Dewey
PREGUNTE

REFLEXIONE ACTIVIDADES QUE FOMENTEN BUENOS HABITOS DE RAZONAMIENTO

INVESTIGUE

REALICE DISCUTE

Edouard Claparde
Escuela Nueva. La escuela es un gran laboratorio en el que el estudiante opera activamente su propia educacin. El maestro es un colaborador, animador y estimulador del alumno. Pedagoga Funcional" es la basada en las

Elementos de la Escuela Nueva

Tener una visin precisa del alumno El profesor debe ser un gua no un instructor. Hacer de la clase una verdadera comunidad, por medio de la participacin y el trabajo en grupo. Desarrollar en el alumno las facultades

Adolphe Ferrire
Escuela Nueva Escuela Activa:
Basada en el respeto y necesidades de los nios Utilizacin de mtodos activos Desarrollo de:
la autonoma Aprendizaje por Descubrimiento

Centrarse en el nio

Experiencia como desarrollo de las potencialidades personales

Los Mtodos de la escuela Moderna

1. Celestine Freinet 2. Paulo Freire 3. Willians Kilpatrick

Celestine Freinet
Iniciador de la escuela Moderna. Las actividades deben estar ligadas al inters profundo de los alumnos. EL TRABAJO COMO JUEGO o el juego como trabajo.

Tcnicas Freinet
Imprenta escolar Texto colectivo El Texto Libre Cooperativa Huerto escolar Agenda escolar Dibujo libre Peridico Mural entre otros. Discoteca escolar La Conferencia Los ficheros autocorrectivos

A leer se aprende leyendo

 Punto de partida de su pedagoga es la accin y reflexin desde el punto de vista del oprimido. La educacin liberadora es la educacin que privilegia el dilogo. Tanto educador como educando se educan recprocamente.

Paulo Freire

Alfabetizacin de la Conciencia
la educacin es un proceso en el que ser funcionalmente autoridad requiere el estar siendo con las libertades y no contra ellas. Educar es liberar de la opresin. Evitar la educacin bancaria del capitalismo a una educacin

Etapas del Mtodo de Freire

Etapa de Investigacin: el profesor y el alumno en conjunto buscan las palabras ms significativas de la vida del alumno, dentro de su universo verbal y el de la comunidad en donde vive. Etapa de Tematizacin: momento da toma de conciencia del mundo, a travs del anlisis de los significados sociales de los temas y palabras. Etapa de Problematizacin: etapa en que el profesor desafa e inspira al alumno a superar la visin mgica y a-crtica del

Williams Kilpatrick Para l la educacin se

dirige a la vida para hacer la vida mejor. La educacin no es algo que est fuera de vida como un instrumento con que empujaran o levantarla, sino que est dentro de la vida misma; es parte del proceso mismo de la vida en tanto que la

El Mtodo de Proyectos
Engendrar actividades con propsito 1. Empezar: donde los alumnos comparten experiencias personales y conocimientos en torno al tema, 2. Proyecto en progreso: donde los alumnos formulan preguntas acerca del tema que a ellos les gustara responder e investigar a travs de entrevistas a expertos. 3. Concluir el proyecto: involucra la presentacin de sus hallazgos a travs de un juego, exhibicin visual y/o trabajo escrito.

Cinco principales razones para trabajar en base a proyectos:

1. Asegurarse que los alumnos sean capaces de aplicar sus conocimientos, 2. Ensear habilidades cognitivas ms altas, 3. Motivar a los alumnos, ofrecindoles actividades de mayor relevancia para ellos, 4. Ofrecer a los alumnos mayor autonoma, 5. Proveen una muy buena preparacin para la vida del trabajo

Gracias