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Introduccion
Es bien sabido que existen distintos tipos de teoras acerca del aprendizaje como por ejemplo: La Teora Conductista, La Cognoscitivista o La Teora Constructivista, entre otras. Es entendible que cada una de estas propuestas tienen sus propios elementos y factores que afectan al aprendizaje del sujeto. Sin embargo solo mencionare algunos aspectos generales que de un modo u otro se presentan en prcticamente todas las teoras. Solo presentare algunos tipos de aprendizaje como referencia
Tipos de aprendizajes
El aprendizaje es un cambio relativamente permanente en el comportamiento que refleja una adquisicin de conocimientos o habilidades a travs de la experiencia y que puede incluir el estudio, la instruccin, la observacin o la prctica. Los cambios en el comportamiento son razonablemente objetivos y por lo tanto pueden ser medidos. (Papalia E.1998) Sin embargo entre el estimulo y la respuesta ocurre alguna actividad cognoscitiva la cual nos otorga cierto control de la situacin siendo esto lo que nos diferencia de los animales o maquinas.
Internos
Externos
Estimulo . Respuesta
Condicionamiento Clsico
Condicionamient o Operante
Internos
Externos
Responde a estmulos
Externos
Internos
se aprende a repetir o evitar una conducta Toma como referencia uno o varios modelos
Aprendizaje latente
Requiere de motivacin para que la conducta se presente
No requiere reforzante
Fisiolgicos
Emocionales Internos La percepcin que tiene a si mismo, la identidad del yo que ha construido Factores que intervienen en el aprendizaje Esto en gran medida proporciona la repercute hacia la predisposicin de superar algn problema.
Familiares
Afecta el desempeo del estudiante puesto que la alimentacin es bsica para el desarrollo intelectual, aunado al ambiente familiar
La relacin de los padres y la que estos tengan con el estudiante se ven reflejado en sus emociones y motivaciones
Externos
Escolares
Maestro y Alumno La relacin de estos es esencial para que se pueda aprovechar al mximo las cualidades de ambos.
Una buena rea de estudios y los recursos para la practica educativa influyen tanto en comodidad para el estudiante como en motivacin
Es importante que el maestro trate de motivar al alumno a fin de que pueda desembolverse de manera satisfactoria
Extra Escolares
Es de gran importancia ya que al ser seres sociales la interaccin con otros es de gran utilidad tanto en motivacin como en aspiraciones futuras.
Tiene que ver con el factor social y las relaciones de compaerismo y todo tipo de relaciones dentro y fuera de la institucin
Conclusin
En mi opinin todos los tipos de aprendizaje tienen como base los principios de la teora conductista y por consiguiente tienen mucho en comn, ya que la relacin que tenga el estudiante con el ambiente repercutir en su nivel de aprendizaje, puesto que las motivaciones, aspiraciones y reforzantes surgirn del entorno. Jimnez G.
Referencias
Papalia E.( 1998). Psicologa. Editorial McGraw-HILL. Mxico
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Lovo J. (2009) Habituacin: la forma mas bsica de aprendizaje. Enciclopedia virtual de psicologa. El atlas enciclopdico virtual de la psicologa. http://www.javierlovo.com/2009/10/habituacion-la-forma-masbasica-de.html [23-10-2011] Cornejo R. Redondo J (2007) ENSAYOS. VARIABLES Y FACTORES ASOCIADOS AL APRENDIZAJE ESCOLAR. UNA DISCUSIN DESDE LA INVESTIGACIN ACTUAL. Equipo de Psicologa y Educacin (EPE) Departamento de Psicologa, Facultad de Ciencias Sociales, Universidad de Estudios Pedaggicos XXXIII, N 2: 155-175, http://www.scielo.cl/scielo.php?pid=S071807052007000200009&script=sci_arttext&tlng=es [23-10-2011]