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Adaptacin Mariana Chadwick Mnica Fuentes Integrantes: Claudio Cerda Roger Wilson Fabres Bustos
Introduccin:
Resumen del test. Objetivos del test. Clasificacin de los sub-test Instrucciones de este. Criterios y puntajes de evaluacin. Conclusin.
Objetivos
Evaluar la capacidad del nio para comprender los nmeros presentados en forma oral y escrita (Componentes Simblicos del Clculo): Subtest 12-3. Evaluar la habilidad del nio para el clculo oral y escrito: Subtest 4-5. Evaluar la habilidad del nio para contar series numricas y elementos grficos: Subtest 6-7. Evaluar la capacidad del nio para el razonamiento matemtico: Subtest 8 Resolucin de problemas.
Resolucin de problemas
Subtest 8:
(Antes de que los nios aborden este subtest, proporcionar un ejemplo inventado por el evaluador, que desarrolle cada uno de los pasos del esquema: Identificacin de datos, Identificacin de la pregunta, Estrategia de Resolucin, Resolucin de la (las) operacin (es), Respuesta y Comprobacin). Resuelve cada uno de los problemas usando el esquema
En el subtest N 8 se recomienda que el examinador tenga y provea material concreto o figurativo en el caso que el nio no pueda realizar las operaciones simblicamente, en el caso de que esto sea as se debe detallar en el informe como un anlisis cualitativo.