Uma Plataforma de Gestão da

Aprendizagem
O Class Server

Jorge F. Borges
Funchal, 20 de Maio de 2005 http://www.malhatlantica.pt
jborges@malhatlantica.pt
 A Sociedade de Informação, os
Novos Saberes e a urgência de
Mudança

• Novas formas de criar

• Novos processos de produzir
• Novos modelos de gerir
• Novas organizações do trabalho
• Novos mecanismos de entretenimento
• Novos estilos de vida e diferentes percepções de valores
• Novas fontes de conhecimento
• Novos modos de aprender
 Sete potencialidades das TICs para
a renovação da paisagem
educativa
• A promoção de um sistema aberto de saberes.
• A evolução para tecnologias de aprendizagem ao invés da persistência em meras
tecnologias de ensino.
• A capacidade de catapultar cada estudante para a condição de “investigador”.
• A plena disseminação de avaliações e testes interactivos em formato digital, com
possibilidades de personalização e de classificação em tempo real.
• A formação de novas redes distributivas compreendendo o potencial de
dinamização de comunidades virtuais de aprendizagem.
• A alavanca para produzir um desmantelamento eficaz do regime massificado de
ensino, ou seja, para acelerar o colapso do “ciclo longo” e esclerosado da
educação centralizada, mantida pelo modelo industrial.
• A oportunidade para a aprendizagem intergeracional coligando pais e filhos,
professores e alunos, em torno de objectivos comuns de progresso e de
realização de uma nova dimensão solidária da aprendizagem inclusiva.
APRENDER A QUALQUER HORA,
EM QUALQUER LUGAR
 A Plataforma de Aprendizagem
A Tese:

• O uso de Plataformas de E-learning, no

ensino regular, promove novas
competências e saberes nos professores.

Informação complementar
 Mudança do papel do Professor
• Papeis Predominantes dos Professores:

– o professor como orientador da aprendizagem

– o professor como ‘empreendedor’ de ambientes de
aprendizagem
– o professor como ‘aprendente’ na sala de aula
– o professor como tutor (discussões online, modelizador,
treinador e árbitro, andaimes)
– o professor como colaborador de alunos
– o professor como investigador
– o professor como formador ao longo da vida
– o professor como membro de uma equipa de professores
 A Class Server

•Acelerar/influenciar a mudança na Escola, ao nível da sala de aula;

•Provocar a mudança de atitudes/abertura dos professores para a tecnologia e para a

sociedade do conhecimento;

•Promover um novo papel para o professor;

•Promover o uso educativo do computador;

•Educar para a sociedade do conhecimento;

•Fomentar a transparência da Escola;

•o trabalho colaborativo/transdisciplinar

•Favorecer o ensino diferenciado.

Trabalhar com o Class Server
•O Professor
•Produção de recursos
•Gestão da(s) actividades dos alunos:
•Distribuição de actividades
•Controlo do processo de trabalho do aluno
•Tipos de avaliação
•Correcção, anotação e classificação
•Gestão de grupos e indivíduos.
•A partilha de recursos e o trabalho de equipa
•Integração de outras ferramentas de trabalho (word, frontpage…)

•O Aluno
•Aprender a qualquer hora em qualquer lugar
•Controlo do processo de aprendizagem
•O contacto com o professor

•O Encarregado de Educação
•O acesso à actividade do educando
•Acompanhamento permanente da(s) actividade(s) do educando
•Orientação e ajuda no processo de aprendizagem.
 A Class Server (versão 3)
Estrutura de funcionamento
Escola 1
Servidor (na Malha Atlântica) Salas de aula

Escola 2