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Diagnstico
Lo que leo es muy difcil, no me gusta leer
la lectura es un conjunto de CASSANY se utiliza destrezas que DANIEL en algn momento o situacin
la lectura es un proceso estratgico donde el lector emplea sus saberes previos y experiencias para enfrentarse al texto y darle un significado
La lectura
un conjunto de habilidades, y, a la vez, RECANSES MARGARITAun proceso complejo y variable
Es un proceso de construccin , interaccin, integracin y un proceso JUANA PINZAS estratgico, comunicativo y metacognitivo
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LA LECTURA
Como
UN PROCESO DE CONSTRUCCION UNA INTEGRACION E INTERACCION UNA UNIDAD DE COMUNICACION PROCESO METACOGNITIVO
UN PROCESO ESTRATEGICO
Donde
EL LECTOR MENTALMENTE
Se entiende como
INTERACCIN
Donde el
LECTOR
LECTORRECEPTOR
MANEJO DE ESTRATEGIAS
Entre
LECTOR TEXTO
EMISORAUTOR
Aprende
Aporta
SABERES PREVIOS
Aporta
CONTROLAR Y GUAR
ADAPTAR
IMAGINA E INTERPRETA
INFORMACIN
MENSAJETEXTO
LECTURA
De acuerdo
INTEGRAN Y PRODUCEN
CDIGOIDIOMA
PROPSITOS Y METAS
UN
NUEVO SIGNIFICADO
Proceso estratgico
Comprender
LEER
Interrogar el texto
Construir Significados
LECTURA SILENCIOSA
EL HBITO LECTOR
La Comprensin Lectora
Estrategias de Lectura
Antes de la lectura
Para qu voy a leer? (Determinar los objetivos de la lectura) Para aprender. Para presentar un ponencia. Para practicar la lectura en voz alta. Para obtener informacin precisa. Para seguir instrucciones. Para revisar un escrito. Por placer. Para demostrar que se ha comprendido. Qu s de este texto? (Activar el conocimiento previo) De qu trata este texto? Qu me dice su estructura? (Formular hiptesis y hacer predicciones sobre el texto)
Durante la lectura
Formular hiptesis y hacer predicciones sobre el texto Formular preguntas sobre lo ledo Aclarar posibles dudas acerca del texto Resumir el texto Releer partes confusas Consultar el diccionario Pensar en voz alta para asegurar la comprensin Crear imgenes mentales para visualizar descripciones vagas
Despus de la lectura
Hacer resmenes Formular y responder preguntas Recontar Utilizar organizadores grficos
Fuente: Sol (1994)
La Comprensin Lectora
Qu es al comprensin lectora?
EXISTEN TRES TEORIAS LA PRIMERA: La comprensin o habilidad para comprender explcitamente lo dicho en el texto, La inferencia o habilidad para comprender lo que est implcito y La lectura crtica o habilidad para evaluar la calidad de texto, y las ideas y el propsito del autor.
SEGUNDA TEORIA
La concepcin de la lectura como un proceso interactivo est basada en el modelo psicolingstico (Goodman, 1982 Comprender un texto es ser capaz de encontrar en el archivo mental (la memoria) la configuracin de esquemas que le permiten explicar el texto en forma adecuada
TERCERA TEORIA
la lectura como proceso transaccional (Rosenblatt,1978: proceso recproco que ocurre entre el lector y el texto LA COMPRENSIN DE TEXTOS: El significado que se crea del texto es relativo, pues depender de las transacciones que se produzcan entre los lectores y los textos en un contexto especfico
NIVEL INFERENCIAL
NIVEL METACOGNITIVO
Anlisis
NIVEL LITERAL: Cmo describo a la zanahoria? NIVEL INFERENCIAL: Qu ms puedo decir INFERENCIAL: de la zanahoria? NIVEL METACOGNITIVO: Comprendo lo que es una zanahoria? Qu pens inicialmente que era el objeto descrito?
EJEMPLO
Soy naranjita
tengo un sombrerito
LOS NIVELES SE PUEDEN DESARROLLAR DESDE LOS MS SIMPLES EJEMPLOS Trabalenguas Adivinanzas Recetas Cuentos Diversos tipos de textos
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