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Competências-Chave para a
Educação e Formação de
Adultos - Nível Secundário
Sociedade, Tecnologia e
Ciência
Conceitos de base
→Competência
"combinatória de capacidades,
conhecimentos, aptidões e atitudes
apropriadas a situações específicas,
requerendo também 'a disposição para'
e 'o saber como' aprender"
→Competência-chave
“conjunto articulado, transferível e
multifuncional, de conhecimentos,
capacidades e atitudes indispensáveis à
realização e desenvolvimento
individuais, àCNOinclusão
2008, Duarte, N.
social e ao
D. Inês de Castro - 2
Pressupostos
→ Três pressupostos na base do Referencial
de nível secundário
Aprender ao longo da vida
Contextos formais, não formais e informais: processo
contínuo ininterrupto
Saberes, competência e aprendizagem
A avaliação que o aprendente faz da sua
aprendizagem é interdependente do sentimento de
autoeficácia e traduz a confiança nas suas próprias
competências
Competências enraizadas em saberes adquiridos e
aprendizagens desenvolvidas ao longo da vida, cuja
natureza permite a sua evidencicação através de
processos de reconhecimento, validação e
certificação desenvolvidos em contextos próprios e
por técnicos especializados.
Reconhecer e validar competências
2008, Duarte, N. CNO D. Inês de Castro - 3
Elementos
conceptuais
→Áreas de competência
→Núcleos Geradores
→Unidades de Competência
→Domínios de Referência para a Acção
→Temas
→Dimensões das Competências
→Critérios de Evidência
→Elementos de Complexidade
2008, Duarte, N. CNO D. Inês de Castro - 4
Áreas de competência