SEIEM

ASPECTOS FUNDAMENTALES PARA EVALUAR EL FACTOR ACTIVIDADES COCURRICULARES

Proporcionar a los participantes, la informacin necesaria para evaluar el Factor Actividades Cocurriculares, mediante el conocimiento de las Normas y el Procedimiento contenidas en el instructivo respectivo.
TEMAS: Introduccin. Puntaje del Factor. Cmo se evala el Factor? Estructura del Programa Anual de Trabajo de Carrera Magisterial (PATCM). Temas y actividades a desarrollar en el PATCM. Evidencias Calendarizacin de Actividades. Asignacin de puntajes. Instancias de evaluacin e integracin de puntaje. Inconformidades
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INTRODUCCIN

Las Actividades Cocurriculares constituyen uno de los factores que integran el Sistema de Evaluacin de Carrera Magisterial. Se definen como el conjunto de acciones extraordinarias que debern realizar los participantes en el Programa, que no estn incluidas en las funciones que tienen asignadas. Se caracterizan por fortalecer el logro acadmico de los alumnos, una comunidad segura, sana y de convivencia respetuosa entre pares, que ofrezca las condiciones propicias para el desarrollo del proceso enseanza-aprendizaje. En este Factor, se evala el desempeo de los docentes frente a grupo, del personal directivo y de supervisin, as como de los participantes que realizan Actividades Tcnico Pedaggicas (ATP). Por ello se eligieron para la valoracin de las Actividades Cocurriculares, aspectos fundamentales para la formacin de los alumnos, el buen funcionamiento de los planteles, zonas y sectores escolares, as como el apoyo tcnico pedaggico que fortalece los procesos educativos. Los docentes debern elaborar un Plan Anual de Trabajo de Carrera Magisterial (PATCM) y desarrollar las actividades programadas, durante el ciclo escolar en horas fuera de la jornada laboral, las cuales sern proporcionales a la(s) plaza(s) con que participa(n). Es indispensable la recopilacin de evidencias que den testimonio sobre las actividades realizadas.

Las Actividades Cocurriculares que realiza el participante en el Programa dentro y fuera de su centro de trabajo, representan el reconocimiento al tiempo que dedica adicionalmente a su quehacer profesional cotidiano. Dichas actividades tienen un valor hasta de 20 puntos.
Puntajes Mximos
FACTORES
1 2

1 50 20

2 40 20

3 30 20

APROVECHAMIENTO ESCOLAR FORMACIN CONTINUA

3 4 5 6 7

ACTIVIDADES COCURRICULARES
PREPARACIN PROFESIONAL ANTIGEDAD GESTIN ESCOLAR APOYO EDUCATIVO Total

20
5 5 ------100

20
5 5 10 ---100

20
5 5 ---20 100

CMO SE EVALA EL FACTOR?

Los 20 puntos que tiene asignados el Factor, se integran de la siguiente forma:

10 PUNTOS

2 8

Por la elaboracin del PATCM, siempre y cuando cumpla con los requisitos establecidos. Como mximo, por el cumplimiento del PATCM. porcentaje de

10 PUNTOS

Corresponden a las horas de servicio realizadas fuera de la jornada de trabajo.

Estructura del Plan Anual de Trabajo de Carrera Magisterial

Diagnstico: Describe la situacin actual del grupo de alumnos que atiende, con base en la informacin, datos y hechos recopilados (Primera Vertiente). Integra los diagnsticos realizados por los docentes de Primera Vertiente, a nivel de escuela, zona, jefatura de enseanza y la del sector identifica los recursos necesarios para su atencin (Segunda Vertiente). Toma en cuenta los diagnsticos realizados por los docentes a nivel de escuela, zona, jefatura de enseanza y de sector, segn corresponda para elaborar el propio (Tercera Vertiente). 2. Registro del o los temas a desarrollar. De acuerdo con el diagnstico realizado, los participantes elegirn el o los temas a desarrollar. Los de Tercera Vertiente elegirn los temas a partir de los planteados por el docente. 3. Objetivo: Expresa el propsito que se desea alcanzar con las acciones que se van a realizar; responde a la pregunta qu se pretende alcanzar? 4. Programacin con cortes bimestrales: Describe actividades, establece metas para su realizacin en periodos de dos meses, responde a las preguntas qu se va a hacer?, cmo se va hacer?, dnde se va hacer?, cundo se va hacer? con qu se va hacer? y quin lo va hacer? 1. 5. 6. 7. Implementacin: Es el desarrollo de las actividades programadas. Seguimiento: Verificar la realizacin de las acciones y el cumplimiento de las metas programadas. Evaluacin: Estimar los resultados de las actividades realizadas y su efecto en el proceso educativo, con sus productos, testimonios y evidencias.
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TEMAS A DESARROLLAR EN EL PATCM:

1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. 11. 12. 13. 14. Fortalecimiento del aprendizaje. Preparacin para cambio de nivel educativo. Prevencin de las adicciones. Comunidad segura. Hbitos alimenticios. Interaccin equitativa y respetuosa. Equidad de gnero. Campaas escolares. Actividades recreativas. Actividades artsticas. Actividades tecnolgicas. Actividades culturales. Activacin fsica. Otros que propongan los participantes.

ACTIVIDADES SUGERIDAS:
Estrategias de aprendizaje especficas para cada asignatura. Asesoras de grupo. Asesoras personalizadas. Diseo de actividades de vinculacin entre asignaturas. Actividades de fomento a la lectura. Gua para el desarrollo de temas por parte de los alumnos ante diferentes audiencias (comunidad escolar, padres de familia). 7. Diseo e imparticin de clases abiertas (con la participacin de los padres de familia). 8. Talleres. 9. Diseo de material didctico. 10. Diseo de software educativo. 11. Diseo, elaboracin y/o utilizacin de recursos didcticos de multimedia. 12. Atencin a padres. 13. Visitas guiadas (museos, zonas arqueolgicas, laboratorios, industrias, entre otras). 14. Diseo de peridicos murales temticos. 15. Exposiciones de trabajos de alumnos. 16. Conferencias. 17. Crculos de estudio. 18. Seminarios. 19. Organizacin de eventos (ferias, encuentros, entre otros). 20. Otras actividades que propongan los participantes. 1. 2. 3. 4. 5. 6.

El participante en el Programa deber desarrollar uno o ms temas mediante el PATCM. Todos los temas incluidos en los PATCM del docente frente a grupo, director, inspector, supervisor, jefe de enseanza, jefe de sector y participantes en ATP deben estar articulados en torno a los objetivos propuestos por el participante en Primera Vertiente.
Las actividades, podrn realizarse a eleccin del participante: en el centro de trabajo, fuera de l, en contraturno, los fines de semana o en el periodo de receso de clases. En este ltimo caso, se considerarn para la siguiente etapa.

Para la evaluacin y asignacin de puntajes del Factor Actividades Cocurriculares, los participantes debern presentar los materiales o documentacin que permitan dar testimonio o demostrar las actividades realizadas y/o productos generados. Para ello, podrn utilizar los siguientes medios como evidencia: 1. Insumos del diagnstico: informacin estadstica, caractersticas de la planta docente y alumnos. 2. Reportes parciales de las actividades realizadas. 3. Minutas de trabajo. 4. Registros de observacin. 5. Entrevistas. 6. Cuestionarios. 7. Fotografas. 8. Audios. 9. Videos. 10. Formatos de evaluacin debidamente requisitados. 11. Otros que propongan los participantes.

Meses / Semanas

ACTIVIDAD

NOV DIC ENE 1 2 3 4 5 1 2 3 1 2 3 4

5 1 2

FEB 3 4

MAR ABR MAY JUN JUL AGO 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5

1. Presentacin del PATCM ante el Consejo Tcnico o equivalente para su registro, en los 15 das naturales posteriores a la publicacin de la Convocatoria. 2. Presentacin bimestral a la instancia evaluadora de los avances del PATCM.

3. Consulta a las autoridades para resolver dudas, dificultades y, en caso necesario, hacer los ajustes procedentes.

4. Asignacin de puntaje del Factor Actividades Cocurriculares, por la instancia evaluadora, en la primera semana de Junio.
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PARA LA ASIGNACIN DE PUNTAJES SE DEBER CONSIDERAR: 1. 2. La elaboracin del PATCM, siempre y cuando se cumpla con los requisitos establecidos, equivale a 2 puntos. El porcentaje de cumplimiento del PATCM, equivale hasta 8 puntos. El puntaje que le corresponde a cada porcentaje por el cumplimiento de las actividades programadas, con base en reportes bimestrales y evidencias, se seala en la siguiente tabla:
Porcentaje de cumplimiento 100 % 95 % 85 % 75 % 65 % 55 % 45 % 35 % 25 % Factor Puntaje 8.0 7.6 6.8 6.0 5.2 4.4 3.6 2.8 2.0

Frmula:

Actividades realizadas Actividades programadas

x 100

.08

Si el participante obtiene un porcentaje de cumplimiento distinto a los especificados, deber ser multiplicado por el factor .08. El porcentaje mnimo de cumplimiento para obtener puntaje es de 25.

3.

Los otros 10 puntos corresponden a las horas de servicio realizadas fuera de la jornada de trabajo y se asignarn de acuerdo a lo establecido en el Anexo 1 del Instructivo.
10

HORAS DE JORNADA

HORAS EXTRA CLASE O EXTRA JORNADA

FACTOR

PUNTAJE

De 48 horas

HORAS DE JORNADA

HORAS EXTRA CLASE O EXTRA JORNADA

80 75 65 55 45 35 25 15 10 65 60 50 40 30 25 20 15 10 55 50 45 40 35 30 25 15 10

0.125

10 9.37 8.12 6.87 5.62 4.37 3.12 1.87 1.25

PUNTAJE

FACTOR

De 36 a 42 horas

0.153

HORAS DE JORNADA

HORAS EXTRA CLASE O EXTRA JORNADA

10 9.18 7.65 6.12 4.59 3.82 3.06 2.29 1.53

PUNTAJE

FACTOR

Si un participante acumula un nmero de horas diferentes a las que se ejemplifican, stas se multiplicarn por el factor que se estableci para cada tabla y as se obtiene el puntaje, por ejemplo, si acumul 38 horas, sera 38 x 0.125= 4.75 puntos.

De 31 a 35 horas

0.181

10 9.05 8.14 7.24 6.33 5.43 4.52 2.71 1.81

11

HORAS DE JORNADA

HORAS EXTRA CLASE O EXTRA JORNADA

FACTOR

PUNTAJE

De 26 a 30 horas

46 40 35 30 25 20 15 10 5
HORAS EXTRA CLASE O EXTRA JORNADA

0.217

10 8.68 7.59 6.51 5.42 4.34 3.25 2.17 1.08

PUNTAJE

HORAS DE JORNADA

FACTOR

De 21 a 25 horas

38 35 30 25 20 15 10 5 4
HORAS EXTRA CLASE O EXTRA JORNADA

0.263

10 9.20 7.89 6.57 5.26 3.94 2.63 1.31 1.05

PUNTAJE

HORAS DE JORNADA

FACTOR

De 16 a 20 horas

30 25 20 15 10 8 7 5 4

0.333

10 8.32 6.66 4.99 3.33 2.66 2.33 1.66 1.33

12

HORAS DE JORNADA

HORAS EXTRA CLASE O EXTRA JORNADA

FACTOR

PUNTAJE

20 15 12 10 De 10 a 15 horas 9 8 7 5 4 0.5

10 7.5 6 5 4.5 4 3.5 2.5 2

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PRIMERA VERTIENTE

El Consejo Tcnico Escolar (CTE) se constituye en cada plantel con todos los profesores del Consejo Tcnico Escolar o su equivalente y un representante sindical acreditado por la seccin correspondiente del SNTE. Ser presidido por el Director. Para los docentes frente a grupo, el puntaje se integrar con base en la evaluacin realizada por el Consejo Tcnico Escolar o equivalente.

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SEGUNDA VERTIENTE

Para el personal directivo y de supervisin, el puntaje se integrar con el promedio del obtenido en el factor Actividades Cocurriculares por los docentes, directivos o personal de supervisin a su cargo. A continuacin se detalla la integracin del puntaje por tipo de puesto.
TIPO DE PUESTO Subdirectores y Directores Inspectores Jefe de enseanza Jefe de sector FORMA DE INTEGRAR PUNTAJE La puntuacin ser el promedio de los puntajes obtenidos por los docentes de su escuela. El promedio de los puntajes obtenidos por los directores de su zona en este Factor. Ser el promedio de los puntajes obtenidos por los docentes de la asignatura a su cargo. El promedio alcanzado por los Inspectores a su cargo respetando estrictamente las lneas escalafonarias para cada nivel o modalidad educativos.

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SEGUNDA VERTIENTE

Para obtener el puntaje del Factor los directivos, jefes de enseanza y el personal de supervisin debern, como requisito: Elaborar el PATCM, con todos sus apartados. Cumplir con todas las actividades programadas. Cumplir con las horas extra jornada, proporcionales a su(s) plaza(s) con que participa.

El Consejo Tcnico o equivalente emitir una Constancia de Cumplimiento de los requisitos establecidos y en la Cdula de Evaluacin de las Actividades Cocurriculares (para segunda vertiente) se asentar el cumplimiento de los requisitos. Su puntaje se otorgar de forma electrnica a partir del promedio de los puntajes que alcance en el Factor el personal bajo su responsabilidad, siempre y cuando genere las condiciones y faciliten la implementacin del PATCM de los participantes en su mbito de responsabilidad profesional.
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TERCERA VERTIENTE

El Consejo Tcnico o equivalente, se integrar con los docentes que participan en el mismo grupo, a nivel de zona jefatura de sector o rea central, ser presidido por el jefe inmediato y contar con un representante sindical acreditado por la seccin correspondiente del SNTE. Este Consejo realizar la evaluacin del Factor, con estricto apego a lo establecido en las Normas y Procedimientos para la evaluacin de las Actividades Cocurriculares.

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PRIMERA VERTIENTE

SEGUNDA VERTIENTE

TERCERA VERTIENTE

Es responsabilidad del evaluado revisar la veracidad de los datos personales asentados en la Cdula de Evaluacin y, si es necesario, solicitar al Presidente del Consejo Tcnico o equivalente y al Representante Sindical acreditado por la Seccin correspondiente del SNTE, que realice las rectificaciones que procedan. La Cdula de Evaluacin de las Actividades Cocurriculares contendr las firmas y sellos del Presidente del Consejo Tcnico Escolar o equivalente y del Representante Sindical acreditado por la Seccin correspondiente del SNTE, as como, la firma del participante. La Cdula se requisitar en tres tantos, uno se integrar al expediente, otro se proporcionar al evaluado y el tercero se entregar a la autoridad inmediata superior, para los trmites que procedan. Corresponde al Consejo Tcnico o equivalente resguardar el libro de registro y asistencia escolar, el cual debe incluir un apartado especfico sobre las Actividades Cocurriculares para llevar el seguimiento del desarrollo del PATCM, as como de las horas laboradas extra jornada. Es responsabilidad de la instancia evaluadora atender las inconformidades que se generen, siguiendo el Procedimiento estipulado en el apartado del Instructivo correspondiente. Si la evaluacin de las actividades cocurriculares no se apega a lo establecido en el Instructivo correspondiente o se realiza de forma discrecional, el puntaje se anular.
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PRIMERA VERTIENTE
1.

SEGUNDA VERTIENTE

TERCERA VERTIENTE

Si el participante no est de acuerdo con el puntaje asentado en su Cdula de Evaluacin, dispondr hasta de cuatro das hbiles para inconformarse ante el Presidente del Consejo Tcnico o equivalente y el Representante Sindical acreditado por la Seccin correspondiente del SNTE para que convoquen, una vez cumplido el plazo de recepcin de las posibles inconformidades, a sesin extraordinaria del Consejo Tcnico o equivalente. Ante el cual los participantes presentarn las evidencias y testimonios que reunieron durante toda la etapa en cuestin, para promover la rectificacin de las evaluaciones. El Consejo Tcnico o equivalente, previo anlisis de las evidencias, y testimonios presentados por los docentes determinar si procede la solicitud de modificacin de puntaje, lo cual realizar de forma imparcial. Tendr hasta cuatro das hbiles para emitir y comunicar por escrito al participante, su nuevo fallo y las razones que lo fundamentan. De proceder la inconformidad se requisitar la nueva Cdula. Si la discrepancia persiste, el participante contar hasta con cuatro das hbiles para solicitar una nueva revisin, misma que deber turnar el presidente de la instancia inmediata superior, que en sesin extraordinaria atender todas las inconformidades. Una vez analizadas las evidencias y testimonios, la instancia inmediata superior ratificar o rectificar el resultado de la evaluacin y tendr hasta cuatro das hbiles para emitir y comunicar por escrito al participante, su nuevo fallo y las razones que lo fundamentan; el cual ser inapelable. De proceder la inconformidad se requisitar la nueva Cdula.
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2.

3.

4.