UNIVERSIDAD CESAR VALLEJO ESCUELA DE POSGRADO

TCNICAS DE PROCESAMIENTO ESTADISTICO DE DATOS

DESARROLLO DEL TRABAJO DE INVESTIGACIN

Presentado por: Mg. Flix Fernando Goi Cruz

QU ES LA ESTADSTICA?

 Es la ciencia que nos proporciona un conjunto de mtodos, tcnicas o procedimientos para:  recopilar,  organizar (clasificar, agrupar),  presentar, y  analizar, datos con el fin de describirlos o de realizar generalizaciones vlidas.

CLASIFICACIN DE LA ESTADISTICA

DESCRIPTIVA
Cuyo propsito es describir y analizar una poblacin sin pretender sacar conclusiones de tipo general. Descripcin de los datos como tablas y grficos.

INFERENCIAL
Cuyo propsito es la generalizacin o la inferencia sobre una poblacin utilizando una muestra. Las conclusiones obtenidas a partir de una muestra son vlidas para toda la poblacin.

POBLACIN O UNIVERSO
Es un conjunto grande y complejo de individuos, elementos o unidades que presentan caractersticas comunes y observables. Ej. Todos los pacientes atendidos con cncer en el ao 2011 en el Hospital Dos de Mayo

MUESTRA
Es un subconjunto de la poblacin. Ej. Nmero de pacientes atendidos con cncer en mayo del 2011.

OBSERVACIONES
Estadsticamente son los

UNIDAES DE OBSERVACIN
Constituyen los elementos o cosas observados.

datos que se recopilan para

un estudio

Ej. Si una enfermera realiza una investigacin sobre los menores desnutridos atendidos en el Hospital del Nio; para cada nio la enfermera obtendr la edad, peso, talla, etc. Entonces: Los nios constituyen las unidades de observacin. La edad, talla, peso son las observaciones

VARIABLES
Magnitudes que tienden a sufrir modificaciones o cambios dentro de un dominio determinado. Es una caracterstica definida en la poblacin, que varan de individuo a individuo o de objeto a objeto.

CONSTANTES
Aquellas que permanecen inalterables.

Ej. Si una enfermera realiza una investigacin sobre los menores desnutridos atendidos en el Hospital del Nio; para cada nio la enfermera obtendr la edad, peso, talla, etc. Propiedades Sexo Ingresos anuales Profesin Nivel Jerrquico ocupacional Constante Variable Constante Variable es Poe qu? Todas las egresadas son de sexo femenino Cada egresada tiene diferente nivel de ingresos Todas las egresadas en estudio son socilogas cada sociloga tiene nivel jerrquico diferente

CLASIFICACIN DE LAS VARIABLES

A) POR SU GENERALIDAD O NIVEL DE ABSTRACCIN a) Tericas.- Sus cualidades o caractersticas no son fcilmente observables ni medibles. Ej. Hbitos de consumo, estrato socioeconmico, rendimiento acadmico, etc. VARIABLE TERICA Rendimiento Acadmico Calificaciones b) Intermedias.Permiten especificar a las variables tericas. c) Empricas.- Sus valores se identifican de forma inmediata, son fcilmente medibles.

VARIABLES INTERMEDIAS Muy Buena Buena En proceso Regular Media Baja

VARIABLES EMPRICAS 17-20 11-16 00-10 81-100% 61-80% Menos de 61%

Asistencia a clases

CLASIFICACIN DE LAS VARIABLES

B) POR SU RELACIN CAUSAL a) Independientes.- Aquellas que no dependen de ninguna variable dentro de un contexto determinado. Indica: Causa, antecedente, determinante Ej. El escaso fomento de la educacin alimentaria en la poblacin, genera mayor desnutricin infantil en las familias con bajo nivel de instruccin. VARIABLE INDEPENDIENTE= X: Educacin alimentaria VARIABLE DEPENDIENTE= Y: Desnutricin infantil VARIABLE INTERVINIENTE= Z: Nivel de instruccin b) Dependiente.Aquellas que dependen de otra u otras variables Indica: Efecto, resultado, consecuente c) Interviniente.Aquellas que van a especificar las condiciones para que las VI y la VD tomen sus correspondientes valores

CLASIFICACIN DE LAS VARIABLES

C) POR SU NATURALEZA

a) Cualitativas.- Son aquellas cuyo dominio de variacin son objeto de clasificacin y de orden. Nominales
Variable Sexo Dominio de variacin - masculino - femenino Dominio de variacin - Analfabeto - Primaria - Secundaria - Superior

b) Cuantitativas.- Son aquellas cuyos valores del dominio de variacin son contados o medidos. Discreta .- Valores enteros
Nmero de Nacidos vivos - 50 nios - 200 nios

Ordinales
Variable Nivel de instruccin

Continua.- Valores decimales

Talla - 1,67 m - 1, 50 m

MEDICIN DE LAS VARIABLES

Las variables no solo se clasifican, sino que tambin es necesario medirlas. La medicin se hace a travs de niveles o escalas Las escalas son: Escala Nominal Escala Ordinal Escala de Intervalo Escala de Razn o Proporcin

ESCALAS DE MEDICN
Es la manera en que cualquier variable en una investigacin, es medida o cuantificada. a) Escala Nominal o de Clasificacin. Ubica a los objetos o eventos a medir en categoras o clases que son mutuamente excluyentes. Ej. Clasificar a las personas en fumadoras y no fumadoras, profesionales y no profesionales, nias y nios, etc. b) Escala Ordinal. Hace referencia al orden. La variable establece categoras jerarquizadas. Ej. Muy fumador, bastante fumador, fumador promedio, regularmente fumador, y casi no fumador. Nivel socio econmico: - Alto - medio - bajo

ESCALAS DE MEDICN
c) Escala de Intervalo Entre los valores que toma la variable existen a la vez, clasificacin, orden y grados de distancia iguales entre las diferentes categoras. Usan espaciamientos iguales Ej. Temperatura: Un paciente puede llegar a tener 39C de fiebre, pero ello no significa que su grado de temperatura haya tenido que partir de 0C. Rendimiento escolar Coeficiente de inteligencia Presin arterial d) Escala de razn o proporcin Comprende a todos los casos anteriores: Clasificacin, orden, distancia y utiliza o incluye el valor verdadero de cero. Ej. - Edad: Un paciente puede tener 30 aos de edad, pero para llegar a esa edad, necesariamente ha tenido que partir de cero aos. - Estatura - Peso

ETAPA DE ELABORACIN DE DATOS

etapa de recoleccin de los Instrumentos que estn Desordenados

Se trata de organizar dichos datos mediante Dos Actividades

Revisin o Crtica de Datos

Clasificacin de Datos

a) Revisin o Crtica de Datos

b) Clasificacin de Datos
Tiene por objeto:

Tiene por objeto:

Determinar si se han recibido todos los formularios. Verificar que estn registradas todas las respuestas.
Localizar posibles incongruencias en la informacin proporcionada.

Organizar los datos en categoras, teniendo en cuenta la escala de medicin.

GRADO DE INSTRUCCIN

FRECUENCIA O CANTIDAD

FRECUENCIA RELATIVA

FRECUENCIA PORCENTUAL

Las posibles causas del envo incompleto de formularios: Formularios o cuestionarios muy extensos. Ausencia de instrucciones claras. Bajo nivel educativo del informante. Dotacin inoportuna de los cuestionarios. Negligencia del entrevistador.

Analfabeto Primaria Secundaria Superior TOTAL

b.1) Clasificacin de los Datos medidos a nivel Nominal u Ordinal

Resolucin. Realizamos la tabulacin de datos:

GRADO DE INSTRUCCIN FRECUENCIA O CANTIDAD fi FRECUENCIA RELATIVA hi FRECUENCIA PORCENTUAL (%) hi %

Analfabeto

2 18 22 10 52

0,04 0,35 0,42 0,19 1

3,85 34,62 42,31 19,23 100

Ejemplo:
Se realiz una encuesta a un grupo de personas del Distrito de San Luis, referente a su Grado de Instruccin; encontrndose los siguientes resultados: Analfabetos 03; Primaria 18; Secundaria 22; Superior 10. Se pide: Ordenar los datos en un cuadro de frecuencias. Interpretar los valores de la frecuencia porcentual.

Primaria Secundaria Superior TOTAL

Donde: fi: Frecuencia Absoluta Simple hi: Frecuencia Relativa hi%: Frecuencia elativa Porcentual
Interpretacin: F4: De las 52 personas en estudio, 10 de ellos tienen grado de instruccin superior. H2: El 34,62% de las personas en estudio tiene instruccin Primaria.

b.2) Clasificacin de los Datos medidos a nivel de Intervalo o de Razn pasos:

1) RANGO O RECORRIDO (R). Es una medida de dispersin que se obtiene como la diferencia entre el nmero mayor y el nmero menor de los datos. R = Nmax - Nmin Ejemplo. Dados los nmeros: 5, 10, 12, 8, 13, 9, 15 R= 15- 5 =10

2) EL NMERO DE CLASES (K). Nmero de clases, es el nmero de categoras o intervalos en el que se va ha dividir la informacin. Se determina a travs de la formula de Sturges, K= 1 + 3.3log ( N ) Donde: K es el nmero de clases. N es la cantidad de muestras tomadas o nmero de datos. 3) AMPLITUD DEL INTEVALO (W) Es la cantidad de datos que estn comprendidos en un intervalo de clase. W=R/K Donde: W: Amplitud del intervalo R: Rango K: Nmero de clase

4) PUNTO MEDIO O MARCA DE CLASE (X). Se define como la semisuma de los lmites inferior y superior de cada intervalo de clase. Xi = (Lmite inferior + lmite superior)/2

1) RANGO O RECORRIDO (R). R = Nmax Nmin

99,8 58,4 = 41,4

2) EL NMERO DE CLASES (K). K= 1 + 3.3log ( N ) K = 1 + 3,3 Log N K = 1 + 3,3 Log 30 K = 1 + 3,3 (1,48) K = 1 + 4,88 K=6 3) AMPLITUD DEL INTEVALO (W) W=R/K
W = 41,4 / 6 W = 6,9 = 7

Ejemplo: Los siguientes datos son los pesos medidos en Kgs de 30 pacientes obesos atendidos en los meses de Enero a Marzo del 2011, en el consultorio de nutricin del Hospital Nacional Edgardo Rebagliati Martins.
75,8 84,6 70,2 68,3 59,4 65,0 69,3 72,2 61,8 75,0 65,5 86,2 96,2 74,1 58,4 67,3 76,4 68,3 86,3 76,0 69,2 82,2 76,5 65,9 99,8 86,5 68,4 72,1 81,0 69,0

Tabulacin
i
1 2 3 4 5 6

Ii
[58,4 - 65,3] [65,4 - 72,3] [72,4 - 79,3] [79,4 -86,3] [86,4 - 93,3] [93,4 - 100,3]

fi
4 12 5 6 1 2

Fi
4 16 21 27 28 30

hi
0,133 0,400 0,167 0,200 0,033 0,067

Hi
0,133 0,533 0,700 0,900 0,933 1,00

hi %
13,3 40 16,7 20 3,3 6,7

Hi %
13,3 53,3 70 90 93,3 100

fi ! 30

hi ! 1, 00

hi% ! 100

Interpretacin: F3 : 21 pacientes tienen entre 58,4 y 79,3 Kg de peso. F2 : 12 pacientes tienen entre 65,4 y72,3 Kg de peso. H2 : El 40% de los pacientes, pesan entre 65,4 y 72,3 Kg. H4 : El 90% de los pacientes, tienen como peso mximo 86,3 Kg