LIDERAZGO SITUACIONAL

TEORIA DE LIDERAZGO SITUACIONAL (Hersey & Blanchard, 1969)

LOS LIDERES HACEN COINCIDIR SU ESTILO CON EL NIVEL DE COMPETENCIA Y COMPROMISO DE LOS SUBORDINADOS.

ENFOQUE
SE CENTRA EN EL LIDERAZGO EN SITUACION ENFATIZA UN ESTILO ADAPTATIVO DIFERENTES SITUACIONES DEMANDAN DISTINTOS LIDERAZGOS. USADA EXTENSAMENTE EN ENTRENAMIENTO Y DESARROLLO DE LIDERES A NIVEL ORGANIZACIONAL.

TEORIA DE LIDERAZGO SITUACIONAL (Hersey & Blanchard, 1969)

BASADA EN LA INTERACCION ENTRE LA CANTIDAD DE DIRECCION QUE UN LIDER PROPORCIONA (1) Y LA CANTIDAD DE APOYO EMOCIONAL (2) , QUE EL LIDER OTORGA AL SEGUIDOR Y EL NIVEL DE DISPOSICION HACIA LA TAREA (3) (MADUREZ) QUE POSEEN LOS SEGUIDORES. LOS TIPOS DE COMPORTAMIENTO NO SON EXCLUYENTES ENTRE SI.
NIVEL DE DISPOSICION: HABILIDAD Y DESEO DE UNA PERSONA ASUMIR RESPONSABILIDAD POR DIRIGIR SU PROPIA CONDUCTA.

LIDERAZGO SITUACIONAL
COMPORTAMIENTO DE MUCHO APOYO POCO DIRECTIVO E3 COMPORTAMIENTO MUY DIRECTIVO DE MUCHO APOYO E2

COMPORTAMIENTO DE POCO APOYO POCO DIRECTIVO E4

COMPORTAMIENTO MUY DIRECTIVO DE POCO APOYO E1

(BAJO)

COMPORTAMIENTO DIRECTIVO

(ALTO)

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LAS COMBINACIONES VARIAN EN 3 DIMENSIONES:

GRADO DE DIRECCION QUE OTORGA EL LIDER

GRADO DE APOYO QUE OTORGA EL LIDER

MEDIDA EN QUE LOS SEGUIDORES PARTICIPAN EN LA TOMA DE DECISIONES

TEORIA SITUACIONAL DE HERZEY BLANCHARD

COMPORTAMIENTO DIRECTIVO MEDIDA EN QUE UN LIDER PRACTICA UNA FORMA DE COMUNICARSE UNIDIRECCIONAL, DETERMINA ROLES, INDICA LO QUE DEBE HACERSE, DONDE Y CUANDO LO DEBEN HACER, Y LUEGO SUPERVISA EL DESEMPEO. COMPORTAMIENTO DE APOYO MEDIDA EN QUE UN LDER PRACTICA UNA FORMA DE COMUNICARSE BI DIRECCIONAL, ESCUCHA, ENTREGA APOYO, Y HACE PARTICIPAR EN LA TOMA DE DECISIONES.

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Comportamiento del Lider

E1 MUY DIRECTIVO, BAJO APOYO E2 MUY DIRECTIVO, ALTO APOYO DIRECCION COACHING

E3 MUCHO APOYO, POCO DIRECTIVO

E4 POCO APOYO, POCO DIRECTIVO

APOYO
DELEGACION

LOS LIDERES EXISTOSOS SON CAPACES DE ADAPTAR SU ESTILO CON EL FIN DE AJUSTARSE A LAS EXIGENCIAS DE LA SITUACION.

ESTO VA A DEPENDER DEL NIVEL DE DESARROLLO DE LOS SEGUIDORES

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NIVEL DE DESARROLLO DE LOS SUBORDINADOS
DEFINICION El grado en que los subordinados tienen: 1)las competencias y D2 DEFINICION DE DIMENSIONES D1

BAJA COMPETENCIA ALTO COMPROMISO

ALTA COMPETENCIA BAJO COMPROMISO ALTA COMPETENCIA VARIABLE COMPROMISO ALTA COMPETENCIA ALTO COMPROMISO BAJO D2 D1 ESTE ANALISIS ES VLIDO TAREA A TAREA, NO ES UNIVERSAL

2)el compromiso necesarios para cumplir una tarea o actividad.

D3

D4
ALTO D4 D3

MODERADO

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TEORIA DE LIDERAZGO SITUACIONAL

FORTALEZAS

TEORIA DE LIDERAZGO SITUACIONAL (Hersey & Blanchard, 1969)

Aprobacion del mercado: es percibida como una teora que entrega un modelo creible para entrenar a los empleados para llegar ser lderes. Prctica: Es un modelo prctico, fcilemente comprensible y aplicable a varias situaciones. Valor prescriptivo> Establece claramentre lo que debe o no debe hacerse en ciertas situaciones. Flexibilidad para el lider: La teora plantea que los lderes efectivos son aquellos que pueden casmbiar su estilo en base al estilo de tarea y necesidad de los subordinados. Tratamiento diferencial: Se basa en la premisa que los lderes neceistan tratar a sus subordinados acorde a sus necesidades.

DEBILIDADES

TEORIA DE LIDERAZGO SITUACIONAL (Hersey & Blanchard, 1969)

No tiene un buen soporte emprico lo cual genera cuestionamientos teoricos respecto a su validez. Se requiere mas investigacion para determinar en que forma el compromiso y la competencia son conceptualizados en cada nivel de desarrollo. La conceptualizacion del compromiso es poco clara. Las rplicas de los estudios no logran respaldar las prescripciones basicas del modelo. No considera la relacion uno a uno, sino que solo considera relaciones grupales.