PENILAIAN MELALUI PEMERHATIAN

MAKSUD :
PENILAIAN YANG MELIHAT PERKEMBANGAN TINGKAH LAKU ATAU TINDAK BALAS MENURUT JANGKA MASA YANG DIPERLUKAN ATAU DITENTUKAN. TUJUANNYA IALAH UNTUK MENDAPAT MAKLUM BALAS TENTANG KEBERKESANAN PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN DARI ASPEK KOGNITIF, AFEKTIF, PSIKOMOTOR, BAHAN DAN PERSEKITARAN.

FUNGSI PENILAIAN MELALUI PEMERHATIAN 1. UNTUK MENGIKUTI PERKEMBANGAN INDIVIDU ATAU KUMPULAN DALAM SESUATU PROSES PEMBELAJARAN.
2. UNTUK MELIHAT TAHAP PENCAPAIAN KENDIRI DALAM SESUATU PEMBELAJARAN (DIBUAT OLEH INDIVIDU ATAU KUMPULAN).

3. UNTUK MENILAI ATAU MENGESAN TAHAP PENCAPAIAN RAKAN SEBAYA. 4. UNTUK MELIHAT PELAKSANAAN SESUATU TUGASAN SPT. PROJEK DSB.

TUJUAN PENILAIAN PEMERHATIAN

1. UNTUK MENYEDIAKAN LATIHAN ATAU AKTIVITI PEMULIHAN, PENGUKUHAN ATAU PENGAYAAN. 2. UNTUK MENINGKATKAN MOTIVASI PELAJAR. 3. UNTUK MENYUSUN LANGKAHLANGKAH SETERUSNYA SESUAI DENGAN TAHAPDAN KADAR KEUPAYAAN (PACING) PELAJAR.

JENIS-JENIS PEMERHATIAN
1. MEMERHATI SESUATU PERLAKUAN TANPA MEMBUAT TAFSIRAN ATAU TANGGAPAN. MELAPOR APA YANG DILIHAT SAHAJA MENGGUNAKAN TAFSIRAN UNTUK MEMBUAT HIPOTESIS (ANDAIAN) YANG DIPEROLEH SELEPAS MENEMU BUAL INDIVIDU.

2. MEMERHATI APA YANG TELAH DIRANCANG SECARA TERBUKA

MENILAI / MEMERHATI KEMAHIRAN TERTENTU, PENGETAHUAN, PERLAKUAN ATAU SIKAP YANG TELAH DIKENAL PASTI, DI SAMPING MENILAI SESUATU YANG BERLAKU DI LUAR JANGKAAN PERANCANGAN PENILAIAN TETAPI SESUAI DENGAN OBJEKTIF PENILAIAN.

3.

MEMERHATI UNTUK JANGKA PENDEK DAN JANGKA PANJANG PEMERHATIAN YANG DILAKSANAKAN MENGIKUT URUTAN (SEQUENCE) SECARA BERPERINGKAT-PERINGKAT UNTUK MENDAPATKAN DAPATAN YANG BERKESAN DAN BERMAKNA DALAM PERKEMBANGAN PROSES ATAU PENDEKATAN TERHADAP SESUATU TUGASAN DAN MASALAH ATAU KESUKARAN.

INSTRUMEN-INSTRUMEN PENILAIAN MELALUI PEMERHATIAN

SENARAI SEMAK REKOD ANEKDOT