Elaboracin y evaluacin de Proyectos Educativos 2011

Profesoras: Ana Beltrn Carola Herrera Patricia Honores

I.

Hacia una definicin de Proyecto Educativo Institucional Cmo se concibe un Proyecto Educativo Institucional?

II.

III.

Estructura y finalidad de un Proyecto Educativo Institucional

Elaboracin de un Proyecto Educativo Institucional Diferencias y semejanzas entre un Proyecto de mejoramiento continuo y un Proyecto Educativo Institucional Qu es la planificacin estratgica? Modelo de planificacin estratgica aplicada al Proyecto Educativo Institucional

IV.

V.

VI.

VII.

I. Hacia una definicin de PEI

Es un instrumento orientador de la gestin institucional que contiene en forma explcita, principios y objetivos de orden filosfico, poltico y tcnico que permiten programar la gestin educativa otorgndole carcter, direccin, sentido e integracin. Instrumento de planificacin que gua a la institucin en su desarrollo a la consecucin de las grandes metas o sueos comparados por la propia comunidad educativa; responde a quines somos, qu nos proponemos, cmo nos organizamos. Instrumento tcnico y poltico que orienta el que hacer del establecimiento escolar, explicitando su propuesta educacional y especificando los medios que se pondrn en marcha para realizarla. Explicita la misin y visin que gua su accin de transformacin y es compartido por todos sus integrantes, en tanto es el fruto de un proceso de reflexin democrtica de todos los actores involucrados en los aprendizajes de sus alumnos y de toda la comunidad.

Corresponde al fiel reflejo de la identidad de la Unidad Educativa.

Como instrumento de gestin, debe articular los distintos mbitos en las que se desenvuelve la vida cotidiana de las escuelas: - Acciones pedaggico-curriculares - Administrativo organizativas - Financieras - Comunitarias - Convivenciales.

II. Cmo se concibe un PEI?

Proceso de elaboracin VISION Principios y valores Misin

Anlisis interno

Anlisis externo

Fortalezas Debilidades Carencias

Oportunidades Problemas Amenazas

Formulacin de polticas Definicin de objetivos Definicin de programas o planes de accin Organizacin, desarrollo y control/evaluacin

III. Estructura y finalidad de un PEI

A. Estructura Proyecto Educativo

Misin Ideario Diagnstico

Identidad

Visin Realidad Ideal

Objetivos Estrategias Metas Recursos

Caractersticas
EVALUACION

Instrumento que permite a la unidad educativa definir su identidad especificando y plasmando las ideas que fundamentan su quehacer pedaggico imprimindoles de esta manera un sello que los identifique.

B. Finalidad

Orientar todos los procesos que ocurren en un establecimiento educacional, clarifica a los actores las metas de mejoramiento, da sentido y racionalidad a la gestin para el mediano o largo plazo. Permite la toma de decisiones pedaggicas y curriculares, articula los proyectos y acciones innovadoras en torno al aprendizaje y la formacin de los alumnos, en resumen, ordena las grandes tareas en torno a objetivos compartidos.

IV. Elaboracin de un PEI ( punto II)

En una primera fase debe definirse: El marco filosfico-curricular, principios y valores que orientan la gestin educativa. visin, principios y valores (ideario), misin y objetivos

La visin, se refiere a la visin de futuro referida a la educacin que entrega la escuela, considerando los desafos econmicos, sociales y culturales que enfrenta la comunidad escolar para el desarrollo y crecimiento.

Preguntas que orientan la elaboracin de la visin

Hacia dnde vamos segn las polticas educacionales? Cules son nuestros desafos para las exigencias del futuro? Qu nos demanda nuestra sociedad? Cul es la demanda de nuestra comuna para su crecimiento y desarrollo?

Qu queremos obtener con la educacin de las nuevas generaciones de alumnos?

La segunda fase comprende el anlisis-situacional:

Anlisis situacin de la comunidad escolar, que realizan los diferentes actores y estamentos, mediante un proceso de reflexin accin

Profundizan sus conocimientos (diagnostican) respecto de la situacin en que se encuentran como escuela, los distintos puntos de vista que explican una realidad, los aspectos que se proponen transformar y los avances a lograr con los alumnos en el mediano plazo.

Tercera fase operativa: Contempla la construccin del plan para el mediano plazo, y se formulan metas a partir de los objetivos propuestos por dimensiones de la gestin o reas de mejoramiento.

Contiene los proyectos especficos o de desarrollo articulados entre s, en los que se organizan las iniciativas de apoyo o innovaciones, plasmados por la misin y visin, que contribuyen al logro de los objetivos propuestos.

Seguimiento o monitoreo Evaluacin

V. Diferencias y semejanzas entre un Proyecto de mejoramiento continuo y un Proyecto Educativo Institucional

Proyecto Mejoramiento Continuo

Apunta a resolver, satisfacer una carencia - problema de la Unidad educativa.

PEI
Herramienta de planificacin estratgica que posibilita instaurar la reflexin-accin como un mtodo participativo que tiende a la construccin en equipo para el establecimiento. Facilitar la articulacin de roles, funciones y actividades que desarrollan cotidianamente los miembros de la comunidad educativa.

Se inicia con el diagnstico del contexto y deteccin del problema

V. Diferencias y semejanzas entre un Proyecto de mejoramiento continuo y un Proyecto Educativo Institucional

Proyecto Mejoramiento Continuo

Se identifican las causas y efectos derivados del problema

PEI
Define la identidad de la escuela, plasmando las ideas que fundamentan su quehacer pedaggico y toda accin derivada de ella. Orientar todos los procesos que ocurren en el establecimiento, clarifica a los actores, las metas de mejoramiento, da sentido y racionalidad a la gestin para el mediano o largo plazo.

La solucin o propuesta se expresa a travs de un plan de trabajo

Proyecto Mejoramiento Continuo

Favorece la creacin de grupos de trabajo colaborativo en las Unidades educativas La evaluacin y seguimiento est presente en cada una de las fases que conforman y dan vida al Proyecto de mejoramiento continuo.

PEI
Favorece la creacin de grupos de trabajo colaborativo en las Unidades educativas Se conforma a partir de un plan de trabajo y la formulacin de metas. La evaluacin y seguimiento est presente en cada una de las fases que conforman y dan vida al PEI.

VI. Qu es la planificacin estratgica?

Es la planificacin de un propsito comn que requiere la participacin de todas las personas de una organizacin.

Sirve para
Es un camino o un medio para planear Las acciones, para resolver los problemas y lograr los objetivos deseados por la organizacin.

VII. Modelo de planificacin estratgica aplicada al Proyecto Educativo Institucional

Pasos de la planificacin estratgica

Para un buen diagnstico se Recomienda realizar un anlisis FODA: fortalezas oportunidades Debilidades y amenazas

FODA:

instrumento de diagnstico

Ahora ya contamos con nuestro diagnstico

Vistas y analizadas las etapas del Modelo de Planificacin estratgica, es posible indicar:

Qu es una excelente herramienta de diagnstico situacional que permite analizar el contexto prximo de la Unidad educativa en proceso de elaboracin de su PEI: Uso de FODA Permite identificar la Visin, de una unidad educativa respondiendo unas simples preguntas relativas a hacia donde pretendemos llegar con la formacin de nuestros alumnos. Permite identificar la Misin, de una unidad educativa respondiendo unas simples preguntas qu hacemos? para quin lo hacemos? para qu lo hacemos? Permite definir objetivos estratgicos. Objetivos que marcan las grandes direcciones, lneas o caminos que la organizacin debe seguir.