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La diversificacin curricular por otro lado, contribuye a otorgarle a estos perfiles cierta particularidad que identifica a cada institucin
La evaluacin del perfil constituye una de las etapas de gran importancia en la marcha institucional
Las instituciones educativas, de acuerdo al tipo de gestin, tendrn ventajas y desventajas para la gestin institucional que repercute decididamente en la calidad del servicio que se brinda y por lo tanto en el logro del perfil concebido para sus alumnos.
la necesidad de comprobar la eficacia de cada uno de estos tipos de gestin relacionndolo con el nivel de logro del perfil del alumno por ellos mismos elaborado.
Qu relacin existe entre el tipo de gestin de la Institucin educativa y el nivel de logro del perfil del alumno que atienden en el distrito de Tacna durante el ao 2006?
OBJETIVOS DE LA INVESTIGACIN
G E N E R A L
OBJETIVOS DE LA INVESTIGACIN
ESPECFICOS
Evaluar la eficiencia acadmica, administrativa, infraestructural y de equipamiento de los tipos de gestin: pblica, privada y parroquial, en las Instituciones Educativas que brindan servicio educativo en el distrito de Tacna durante el ao 2006. Establecer el nivel de logro de perfil del alumno alcanzado en las instituciones educativas del distrito de Tacna durante el ao 2006. Establecer la relacin existente entre la eficiencia acadmica, administrativa, infraestructural y de equipamiento de las Instituciones Educativas segn su tipo de gestin y el nivel de logro del perfil del alumno que atienden en el distrito de Tacna durante el ao 2006. Proponer una estrategia para mejorar la relacin de la gestin de la institucin y la calidad de la educacin.
(a)
(b)
(c)
(d)
Existe una relacin directa entre el tipo de gestin de la Institucin educativa y el nivel de logro del perfil del alumno que atienden en el distrito de Tacna durante el ao 2006.
GENERAL
ESPECFICAS
a.
b.
La eficiencia acadmica, administrativa, infraestructural y de equipamiento de las II. EE de gestin: pblica, es menor que de la II. EE de gestin privada y parroquial, en las Instituciones Educativas que brindan servicio educativo en el distrito de Tacna durante el ao 2006. El nivel de logro de perfil del alumno en las instituciones privadas y parroquiales es mayor que el de las instituciones pblicas.
I N D E P E N D I E N T E
ndice de eficiencia acadmica ndice de eficiencia administrativa ndice de eficiencia infraestructural ndice de eficiencia de equipamiento
Jurdico
Tecnocrtico Conductista
Desarrollista
Sociolgico
TRANSFORMACIN
Proyectos orientados por los objetivos del programa. Se observa la capacidad de detectar con claridad las necesidades inmediatas y la relacin en stas con proyectos acadmicos. La perspectiva a mediano y largo plazo deja ver la intencin de trabajo dentro de una rutina.
Aplican proyectos de innovacin en gestin institucional EL diagnstico informa de carencias de infraestructura, ms que problemas u objetivos asociados a proyectos innovadores.
Es vista como el conjunto de condiciones institucionales requeridas para el desarrollo de aprendizajes de calidad.
El tipo de gestin educativa que se busca impulsar y sostener para garantizar un FUNCIONAMIENTO EFICIENTE en las instituciones lo encontramos expresado en los Lineamientos de Poltica Educativa 2001-2006, donde se seala la necesidad de fortalecer la escuela pblica asegurndole AUTONOMA, DEMOCRACIA Y CALIDAD DE APRENDIZAJES.
INSTITUCIN EDUCATIVA
FINALIDAD
LOGRO DE APRENDIZAJES
CONCEPTOS
FORMACIN INTEGRAL DE LOS ESTUDIANTES Una comunidad de aprendizaje. Ley de Educacin 28044, seala que es la primera y principal instancia de gestin del sistema educativo descentralizado. mbito fsico y social que establece vnculos con los diferentes organismos del contexto en el que se desenvuelve y pone a disposicin de ellos sus instalaciones para el desarrollo de actividades extracurriculares y comunitarias sin descuidar los bienes y objetivos educativos.
Propiciar un ambiente institucional favorable al desarrollo del estudiante. Disear, ejecutar y evaluar Proyectos d innovacin pedaggica y de gestin, experimentacin e investigacin educativa.
EL ALUMNO
CONCEPTO
El educando es una realidad tridimensional (biolgica, psicolgica y social), concebida dentro de una perspectiva holstica () que incorpora las experiencias vividas, al aplicar los planes y programas .
Personal
PERFIL
ASPECTOS
Interpersonal Social
HIDALGO (1998) Caractersticas que se desea lograr en los educandosse pretende formas en conocimientos, habilidades, acitudes y valores
Reconoce y valora como persona de alto autoestima con derechos y responsabilidades. PERSONAL Posee una slida formacin cientfica, humana y tecnolgica. INTERPERSONAL SOCIAL
Identificarse con su entorno local, regional y nacional, con un sentido real de pertenencia
Construir cultura y conocimiento de manera autnoma y creativa Un estudiante crtico con propuestas de solucin, decidido al dilogo y respetuoso de las ideas opuestas Jvenes capaces de construir cultura y conocimiento de manera autnoma y con creatividad.
Un estudiante con identidad revalorando sus costumbres y tradiciones. Un estudiante constructor de la democracia en su Escuela y comunidad, asumiendo una ciudadana real.
P E R F I L
SOCIAL
PRINCIPALES PERFILES DE LOS ALUMNOS DE LAS I.E. DE TACNA I.E. SAN AGUSTN
Inquieto por saber
Interiorizado y reflexivo
Humilde y receptivo
Libre y responsable
Equilibrado y moderado
Cumple sus deberes con entusiasmo Es honesta responsable, solidaria y corts Se expresa en forma adecuada y correcta Siempre est correctamente uniformada
TIPO DE INVESTIGACIN Bsica DISEO DE INVESTIGACIN Transversal, descriptivo correlacional AMBITO DE LA INVESTIGACIN Microregional, la investigacin comprende a las II.EE. de los distritos de Tacna, Ciudad Nueva, Gregorio Albarracn y Alto de la Alianza. UNIDADES DE ESTUDIO * Directivos de II.EE. * Alumnos del 5to Grado de secundaria POBLACIN Se encuentra constituida por 41 directivos y por 2,701 alumnos de los distritos de Tacna, Ciudad Nueva, Gregorio Albarracn y Alto de la Alianza. MUESTRA La muestra la constituyen 350 alumnos del 5to grado de secundaria. Se trabaj con toda la poblacin de directivos.
TCNICAS E INSTRUMENTOS
TCNICAS La Entrevista La Encuesta
TRABAJO DE CAMPO
Informacin sobre el nivel de logro del perfil del alumno alcanzado en las instituciones educativas del distrito de Tacna durante el ao 2006. Informacin sobre la eficiencia acadmica, administrativa, infraestructural y de equipamiento segn los tipos de gestin en las Instituciones Educativas que brindan servicio educativo en el distrito de Tacna durante el ao 2006. Relacin entre el tipo de gestin de la Institucin Educativa y el nivel de logro del perfil del alumno que atienden en el distrito de Tacna durante el ao 2006. Comprobacin de las hiptesis. Propuesta para mejorar la relacin de la gestin de la institucin y la calidad de la educacin.
Informacin sobre el nivel de logro del perfil del alumno alcanzado en las instituciones educativas del distrito de Tacna durante el ao 2006
CUADRO N 04
Consideras que te encuentras preparado en forma slida, cientfica humana y tecnolgica para enfrentar la vida?
II.EE. Pblica I SI NO UN POCO TOTAL f 55 29 127 211 % 26,07 13,74 60,19 100,00
CUADRO N 07
Ests preparado para ingresar a la universidad?
II.EE. Pblica I SI NO UN POCO TOTAL f 43 62 106 211 % 20,38 29,38 50,24 100,00 f
15 18 22 55
II.EE. Pblica f %
3 4 3 5 25 1 5 6 9 5 4 9 14 5 12 16 21 3 5 6 3 3 4 1 1 0 0 0 0 1 1 36 211 1,42 1,90 1,42 2,37 11,85 0,47 2,37 2,84 4,27 2,37 1,90 4,27 6,64 2,37 5,69 7,58 9,95 1,42 2,37 2,84 1,42 1,42 1,90 0,47 0,47 0,00 0,00 0,00 0,00 0,47 0,47 17,06 100,00
II.EE. Privada f %
0 0 0 0 15 0 0 0 7 0 0 4 0 0 0 4 10 0 0 0 0 0 0 0 0 4 11 0 0 0 0 0 55 0,00 0,00 0,00 0,00 27,27 0,00 0,00 0,00 12,73 0,00 0,00 7,27 0,00 0,00 0,00 7,27 18,18 0,00 0,00 0,00 0,00 0,00 0,00 0,00 0,00 7,27 20,00 0,00 0,00 0,00 0,00 0,00 100,00
II.EE. Parroquial f %
0 0 2 0 11 0 4 0 2 0 0 5 6 2 4 6 0 6 2 0 2 4 2 0 2 0 0 4 6 2 6 6 84 0,00 0,00 2,38 0,00 13,10 0,00 4,76 0,00 2,38 0,00 0,00 5,95 7,14 2,38 4,76 7,14 0,00 7,14 2,38 0,00 2,38 4,76 2,38 0,00 2,38 0,00 0,00 4,76 7,14 2,38 7,14 7,14 100,00
C U A D R O N 2 2
CUADRO N 16
Consideras que en el Per se practican valores?
II.EE. Parroquial f 11 51 % 13,10 60,71
No
TOTAL
Fuente: Cuestionario aplicado a alumnos
58
211
27,49
100,00
7
55
12,73
100,00
22
84
26,19
100,00
Informacin sobre la eficiencia acadmica, administrativa, infraestructural y de equipamiento segn los tipos de gestin en las Instituciones Educativas que brindan servicio educativo en el distrito de Tacna durante el ao 2006
CUADRO N 26
CUADRO N 26 EFICIENCIA ACADMICA EN LAS II.EE SEGN EL TIPO DE GESTIN I Calificacin II.EE con Gestin Pblica 13 II.EE con Gestin Privada 17 II.EE con Gestin Parroquial 15 FUENTE: Cdula de Entrevista a Directivos
CUADRO N 29 CUADRO N 29
CUADRO N 29 EFICIENCIA EN EQUIPAMIENTO EN LAS II.EE SEGN EL TIPO DE GESTIN I Calificacin II.EE con Gestin Pblica 13 II.EE con Gestin Privada 14 II.EE con Gestin Parroquial 16 FUENTE: Cdula de Entrevista a Directivos
CUADRO N 30
CUADRO N 30 EFICIENCIA EDUCATIVA EN LAS II.EE SEGN EL TIPO DE GESTIN I Calificacin II.EE con Gestin Pblica 13.25 II.EE con Gestin Privada 14.00 II.EE con Gestin Parroquial 15.50 FUENTE: Cdula de Entrevista a Directivos