ORIENTACIN VOCACIONAL

Mg. Rosa Alfaro V.

Crear conciencia

ORIENTACIN VOCACIONAL

Responsabilidad

un proceso de ayuda en la eleccin de una profesin, la preparacin para ella, el acceso al ejercicio de la misma y la evolucin y progreso posterior. Segn esta d

Proceso de ayuda en la eleccin de una profesin, la preparacin para ella, el acceso al ejercicio de la misma y la evolucin y progreso posterior.

Casuales o fortuitos (Miller y Form 1951)

Circunstancias accidentales (locus control externo)

ENFOQUE NO PSICOLOGICO

Econmicos

Beneficios econmicos.

Sociolgicos

La cultura, la sociedad. La familia, escuela

ENFOQUES PSICOLGICOS

CONDUCTA VOCACIONAL

Conjunto de procesos psicolgicos que una persona moviliza en relacin al mundo laboral en que pretende instalarse.

Se expresa una relacin entre la satisfaccin de las necesidades sociales (productivas) y las individuales (realizacin personal) en el mundo del trabajo.

COMPONENTES DE LA CONDUCTA VOCACIONAL

COMPONENTE PSICOGNICO Factores personales

COMPONENTE Factores ambientales SOCIOGNICO

CONDUCTA VOCACIONAL Biodatos vocacionales

Madurez vocacional
Autoeficacia vocacional Intereses vocacionales La personalidad

Biodatos vocacionales

Informan sobre la historia personal y las experiencias del individuo. Cmo esa historia influye en la Cx Voc.
Biodatos con fines vocacionales

Datos demogrficos, hbitos y actitudes, salud, relaciones humanas, prestigio, experiencias parentales, atributos personales, familia, ocio, aficiones, valores

Biodatos vocacionales
Indicadores

EL PRESTIGIO Incentivo que alimenta la autoestima y satisface necesidades de reconocimiento y logros. (Busot, 1995)

LA FAMILIA
1.Proporciona modelos de ocupaciones. 2. Transmisin de valores. 3. Cmulo de experiencias (puntualidad, orden, planificacin, responsabilidad. (Super, 1995)

Super (1981). Indicadores: La planificacin de carrera. La exploracin de carrera. La toma de decisiones. La informacin del trabajo. El conocimiento de la ocupacin preferida
Lugar que ocupa el individuo dentro del continuo desarrollo vocacional

componente actitudinal

Betz (1988)
la informacin sobre la ocupacin Conocimiento del proceso de toma de decisiones

componente cognitivo

componente cognitivo

componente conductual

Expectativas del sujeto frente a la realizacin de tareas.

Creencias de las habilidades para realizarlas con xito.

Facilidad realizacin de tareas.

Adquisicin capacidades cognitivas, sociales, lingsticas y fsicas a travs de la experiencia

Aprendizaje vicario
Modelos sociales: el xito se aprende, el fracaso desalienta

Persuasin verbal/social

Disposicin emocional

Interpretan sus reacciones

Gati y Nathan (1986) Los intereses son repuestas afectivas que da un individuo a estmulos ocupacionales relevantes y en este sentido la preferencia que muestra un sujeto se basa en la relativa deseabilidad de los aspectos percibidos de los estmulos.

Los intereses vocacionales son motivadores y reforzadores de la conducta vocacional. Las actividades en el tiempo libre, en el trabajo nos da informacin sobre el inters.

El inters se aprende en interrelacin con el ambiente.

Los intereses presentan diferencias con relacin al sexo.

Jhon Holland (1985)

R Realista
I Investigador A Artstico S Social

E Emprendedor
C Convencional

Las personas pueden ser clasificadas en alguna de esta tipologa (de la personalidad): Tipo de personalidad realista, Tipo de personalidad investigador, Tipo de personalidad artstico, Tipo de personalidad social, Tipo de personalidad emprendedor Tipo de personalidad convencional.

Resultado de la interaccin gentica y ambiente

Existe seis tipos de medios (laborales o educativos): Empresas realistas, Empresas investigadoras, Empresas artsticas, Empresas sociales, Empresas emprendedoras y Empresas convencionales.

6 tipos de ambiente generados por 6 tipos de personalidad

Las personas buscan medios (laborales o educativos) que les permitan ejercitar sus destrezas y capacidades, expresar sus actitudes y valores y afrontar problemas y roles sociales (u ocupacionales) que son de su agrado.

Por ejemplo: Las personas artsticas buscan empresas artsticas Las empresas artsticas atraen a las personas artsticas

El comportamiento vocacional (de un estudiante o trabajador) est determinado por una interaccin entre su tipo de personalidad y las condiciones de su medio (laboral o educativo). Por ejemplo: Si un estudiante que tiene personalidad investigadora estudia una profesin investigadora como medicina entonces se puede predecir esta satisfecho, se siente en su ambiente y quizs tiene buenas calificaciones.
Si un estudiante que tiene estudia una profesin contabilidad entonces se insatisfecho, no se adapta tiene bajas calificaciones personalidad artstica convencional como puede predecir esta al ambiente y quizs

John Holland (1985) -La conducta vocacional puede ser explicada a partir del tipo de personalidad y las caractersticas de su medio, pudindose pronosticar algunos resultados del emparejamiento entre el tipo de persona y el medio. - Entre los resultados tenemos el tipo de eleccin profesional ms probable, el nivel de satisfaccin, la estabilidad y el logro.

Hexgono vocacional

Realista

InvestigI

Conv

Artist

Emprend

Social

Nivel de consistencia Configuraciones de la personalidad Elevada Media Baja RI, RC, IR, IA, AI, AS, SA, SE, ES EC, CE, CR RA, RE, IS, IC AR, AE, SI, SC, EA ER, CS, CI RS, IE, AC, SR, EI, CA

La configuracin de personalidad puede ser psicolgicamente consistente o inconsistente . la configuracin es consistente si sus elementos relacionados tienen caractersticas comunes.

Titulo

Criterios para determinar conflictos

Campo de inters Concuerda

Nivel de aptitud
Apropiado

Eleccin verbal
Su eleccin es compatible con el inters y la aptitud.

Conflicto 0 Adaptada

No Conflicto 1 adaptada

No concuerda

No apropiado

Su eleccin es incompatible con su inters y su aptitud. No se decide entre dos o ms opciones que ya tiene. No presenta ninguna eleccin verbal.
Su eleccin es compatible con su aptitud pero no se puede determinar sus intereses.

Conflicto 2 Multipotenci Concuerda pero al es mltiple

Apropiada

Conflicto 3

Indecisa

Quizs concuerde

Quizs sea apropiado

No Conflicto 4 interesada

No tiene intereses definidos

Apropiado

Tcnicas e instrumentos para el trabajo vocacional