INDUCCIN

COLEGIO NUESTRA SEORA DE LA ANUNCIACION Ao 2011 - 2012 GESTIN DE TALENTO HUMANO YAMILETH OCHOA PSICOLOGA

PRINCIPIOS DEL COLEGIO

1.LA PERSONA HUMANA ES ESPIRITUAL E INTELECTUAL, LIBRE
Y RESPONSABLE, CRITICA E INVESTIGADORA

2. LA PERSONA HUMANA ESTA ESENCIALMENTE DIRIGIDA A

LOS DEMS, FUNDAMENTALMENTE EN UNA RELACIN DE AMOR Y DE SERVICIO

3. LA PERSONA ESTA ESENCIALMENTE DIRIGIDA HACIA EL

COSMOS (MUNDO) AL CUAL CUIDA Y TRANSFORMA, MEDIANTE EL TRABAJO, EL ARTE, LA CIENCIA Y LA TECNOLOGA.

4. LA PERSONA HUMANA ES ESENCIALMENTE APERTURA Y

BUSQUEDA DE LO ABSOLUTO Y LO DIVINO, MEDIANTE LA REALIZACIN DE LOS VALORES MORALES UNIVERSALES.

REQUISITOS DEL CLIENTE

Conforme a indicadores vigentes, basado en encuestas realizadas a nuestros clientes reales y potenciales (padres de familia, estudiantes) los requisitos y expectativas del cliente son los siguientes: Formacin integral, acadmica, religiosa Educacin excelente con especialidad tcnica y comercial Amplia infraestructura Prestigio y reconocimiento por parte de la comunidad Destacados resultados en pruebas de estado ICFES Y PRUEBAS SABER Buen trato hacia estudiantes y padres de familia Costos educativos Formacin en proyectos pedaggicos Formacin deportiva y ldica , asistencia psicolgica Sana convivencia y exigencia de disciplina Desarrollo de competencias bsicas y ciudadanas Suficientes recursos didcticos Formacin de estudiantes en liderazgo y nfasis en comercio sistemas e ingls.

PERFIL DEL MAESTRO ANUNCIATO

Nadie ensea a nadie, pero nadie aprende solo. Las personas nos educamos en comunidad (Paulo Freire). Ser maestro por vocacin, teniendo como modelo a Cristo Dar testimonio de vida cristiana, siendo modelo para sus alumnas. Tener conocimiento de las estudiantes como persona para entender adecuadamente las diferencias individuales. Adquirir paulatinamente virtudes esenciales para el educador cristiano, tales como la paciencia, el amor pedaggico, la esperanza, la responsabilidad, la justicia, el testimonio. Ser justo y recto en el trabajo, con sus superiores, acudientes, compaeros y alumnas. Poseer el don de compromiso para encaminar a todos los estudiantes hacia la adquisicin de todo aquello con lo cual el maestro busca moldearle el espritu, interesndose en su desarrollo integral. Saber planear la leccin sin imponerla mecnicamente a la clase, haciendo nfasis en el proceso de aprender haciendo. Tiene conocimiento de las reas que ensea, apertura para aceptar la crtica.

MANUAL DE FUNCIONES
COLEGIO NUESTRA SEORA DE LA ANUNCIACIN CODIGO FECHA REVISION VERSION PTH-MN-01 PAGINA 1 DE 39 01/09/2011

PROCESO DE GESTION TALENTO HUMANO

MANUAL DE FUNCIONES

I. IDENTIFICACIN Nombre del cargo: JEFE DE REA Cargo del jefe inmediato: Dependencia: 1. RECTOR REA EDUCATIVA 2. COORDINADOR ACADEMICO 3. COORDINADOR DE CONVIVENCIA II. PROPOSITO GENERAL Coordinar que se lleven a cabo los planes del rea, dirigir reuniones de rea y Realizar funciones de Docente. III. IDENTIFICACION DE PROCESOS EN QUE PARTICIPA Principales procedimientos que realiza: PGA- PR- 01 Procedimiento diseo Curricular PGA- PR- 02 Procedimiento de control del servicio no conforme PGA- PR- 03- Procedimiento Practicas Pedaggicas. PGA PR- 04- Procedimiento Evaluacin y seguimiento. PGV- PR- 01- Procedimiento gestin convivencia Funciones Frecuencia: Diaria, Semanal, Semestral o Anual. 1. Servir de rgano consultor del Consejo Directivo en la revisin de la propuesta del Proyecto educativo institucional.

D S Se A

2. Estudiar el curriculum y propiciar su continuo mejoramiento, introduciendo las modificaciones y ajustes, de acuerdo con el D S Se A procedimiento previsto en el presente decreto. 3. Participa en la evaluacin institucional D S Se A 4. establecer una comunicacin oportuna con el coordinador acadmico, que le permita gestionar en equipo las actividades y D S Se A proyectos propuestos por el rea 5. Dirigir las reuniones de rea, realizar el acta y coordinar el cumplimiento de las propuestas realizadas para el mejoramiento D S Se A continuo, con sus respectivos planes de accin 6. Trabajar en equipo las estrategias propuestas por los docentes de rea, que mejoren los procesos de formacin en todos los D S Se A estudiantes enfatizando en los casos especiales 7. Comunicar a coordinacin acadmica mediante informe escrito la situacin de su jefatura de rea. D S Se A 8. Entregar al coordinador acadmico ajustes anuales a planes de rea D S Se 9. Participar en los grupos de trabajo a travs de los cuales se desarrolla el plan de estudios, siguiendo las pautas y metodologa D S Se trazadas por el colegio. 10. Mantenerse en continuo dialogo con la coordinadora convivencia para acordar acciones que beneficien la formacin integral de sus D S Se alumnos. 11. Integrar en de su rea, los principios, valores, actitudes y conductas del Proyecto Educativo del Colegio NUESTRA SEORA DE , D S Se comprometindose a lograr el perfil del alumno propuesto en aquel. 12. Realizar seguimiento a las guas de nivelacin, refuerzo y recuperacin planteadas por los docentes de su rea, para los D S Se estudiantes que necesiten esas actividades. Bimestral 13. Orientar a las estudiantes conforme lo determine el manual de convivencia del colegio D S Se 14. Realizar seguimiento a los docentes de su rea y establecer planes de accin segn las necesidades y entregar reporte a coordinacin acadmica 15. participar en la evaluacin de desempeo de los docentes de su rea 16.Asistir a las reuniones programadas por el consejo acadmico IV. CONDICIONES DESEABLES A A A A A A

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I. IDENTIFICACIN Nombre del cargo: DOCENTE BACHILLERATO - PRIMARIA - PREESCOLAR Cargo del jefe inmediato: Dependencia: 1. RECTOR EDUCATIVA 2. COORDINADOR ACADEMICO 3. COORDINADOR DE CONVIVENCIA II. PROPOSITO GENERAL Desempear la labor de docencia, investigacin y formacin humano-cristiana que implica no solamente la participacin en el proceso de investigacin-enseanza aprendizaje del alumno, sino tambin una permanente actividad para conocerlo y comprender a fin de orientar y estimular su iniciativa para que, de acuerdo con sus capacidades llegue a un adecuado desarrollo intelectual tico, social y econmico (educacin integral) en consecuencia con el Proyecto Educativo del Colegio. III. IDENTIFICACION DE PROCESOS EN QUE PARTICIPA Principales procedimientos que realiza: PGA- PR- 01 Procedimiento diseo Curricular PGA- PR- 02 Procedimiento de control del servicio no conforme PGA- PR- 03- Procedimiento Practicas Pedaggicas. PGA PR- 04- Procedimiento Evaluacin y seguimiento. PGV- PR- 01- Procedimiento gestin convivencia Para los docentes de sistemas: PSI- PR- 01 Procedimiento Gestin Sistemas de Informacin PSI- PR- 02 Procedimiento mantenimiento Preventivo PSI- PR- 03 Procedimiento Mantenimiento correctivo PSI- PR- 04 Procedimiento para y digitacin de PSI- PR- 05 Procedimiento copia de seguridad y actualizacin de archivos. Funciones Frecuencia: Diaria, Semanal, Semestral o Anual. 1. Conocer profundamente, vivir plenamente y difundir el proyecto educativo del colegio. 2. Actuar de acuerdo a las normas y polticas nacionales, regionales e institucionales que regulan el servicio educativo y la profesin docente. 3. Trabajar con tica y profesionalismo. Cumplir de manera puntual, eficaz y eficiente con sus responsabilidades, jornada laboral y horario de clases 4. Hacer seguimiento permanente de los estudiantes, responsabilizndose por su disciplina, orden, presentacin personal, rendimiento acadmico, participacin en comunidad y por su formacin integral dentro del marco de la filosofa educativa del colegio. 5. Organizar el trabajo escolar y planear responsablemente cada sesin de trabajo (clase) previendo estrategias tcnico-pedaggicas adecuadas y uso de Tics, 6. Llevar el registro y control de asistencia de los alumnos as como la calificacin individual por reas o asignaturas. 7. Llevar el registro de observaciones del alumno sobre el cual se fundamentara la valoracin de convivencia y se decidir sobre estmulos y sanciones. Este registro lo entregara y comentara al coordinador de convivencia. 8. Entregar al coordinador acadmico en medio magntico las calificaciones individuales comunicado previamente a los mismos. D S Se A D S Se A D S Se A D S Se A D S Se A

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D S Se A Bimestral. 9. Participar en los grupos de trabajo a travs de los cuales se desarrolla el plan de estudios, siguiendo las pautas y metodologa trazadas por el D S Se A colegio. 10. Participar en todos los actos de comunidad programados por el colegio, lo mismo que a las reuniones de padres de familia, o actividades extras D S Se A guardando siempre la imagen el rol de docente

11. Mantener continuo dilogo con los padres de familia e informarles por escrito sobre el resultado de la labor educativa con sus hijos. 12. Ejercer la direccin de grupo, creando un ambiente escolar favorable, realizando un proceso continuo y permanente de mejoramiento personal y acadmico de los estudiantes 13. Mantener, durante todo el ao y en un sitio adecuado del aula los smbolos patrios, los principios del Proyecto Educativo del Colegio. 14. Revisar y calificar oportunamente el cuaderno o mdulos que las alumnas llevan de su asignatura, orientando a los jvenes sobre la organizacin de sus apuntes y el mejor mtodo para el estudio de la materia que orienta. 15. Organizar con el grupo a su cargo, el Homenaje a los Smbolos Patrios, de acuerdo con el cronograma. 16. Mantenerse en continuo dialogo con la coordinadora convivencia para acordar acciones que beneficien la formacin integral de sus alumnos, as como proponer alternativas para resolver conflictos entre los estudiantes con base en el manual de convivencia 17. Velar por que todo el material, los equipos y la planta fsica del colegio se conserven en perfecto estado, impidiendo su deterioro e informando a los jefes sobre cualquier novedad en este sentido. 18. Rendir los informes que se soliciten. Postular a los alumnos que por sus mritos, pueden ser acreedores a estmulos especiales. Participar activamente en las reuniones generales de maestros, en las reuniones de rea y en los cursos de capacitacin programados por el colegio. 19. Integrar en de su rea, los principios, valores, actitudes y conductas del Proyecto Educativo del Colegio NUESTRA SEORA DE , comprometindose a lograr el perfil del alumno propuesto en aquel. 20. Elaborar oportunamente gua de nivelacin, refuerzo y recuperacin para todos y cada uno de los alumnos que necesiten esas actividades. 21. Cumplir con los turnos de disciplina encomendados 22. Entregar oportunamente al docente jefe de rea los registros y soportes requeridos 22. Responsabilizarse de todos los enseres, tiles e implementos de su saln, mantenindolo limpio, aseado y adecuadamente decorado. 23. Planear adecuadamente las direcciones del grupo de acuerdo con la filosofa educativa del colegio, de manera que contribuya al buen clima escolar 24. Trabajar siempre en el saln asignado; si hubiese necesidad de otro sitio, comunicarlo previamente a coordinacin.

D S Se A D S Se A D S Se A D S Se A D S Se A D S Se A

D S Se A

D S Se A Bimestral
D S Se A D S Se Bimestral D S Se D S Se D S Se A A A A

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25. orientar a las estudiantes conforme lo determine el manual de convivencia del colegio 26. Remitir las estudiantes que requieran de consejeria psicolgica. 27. dirigir y orientar las actividades de las estudiantes para lograr el desarrollo de su personalidad y darles tratamiento y ejemplo formativo. 28. Asumir el acompaamiento a un grupo cuando el compaero se encuentre en incapacidad o licencia, u otra eventualidad de ausencia justificada. La asignacin acadmica puede variar en diferentes grados como preescolar, primaria y/o bachillerato IV. CONDICIONES DESEABLES Edad: Sexo: Estado civil: Conduccin vehculo: Mayor 22 aos Indiferente Indiferente No es necesario.

Otro:

V. REQUISITOS FACTORES Educacin

Experiencia Formacin

ESPECIFICACIONES Licenciatura, profesional rea afn de la materia a la cual ensea, estudiante ltimos semestres, o miembro de la comunidad de las Htas. de la anunciacin. DOCENTE SOCIALES Y DEMOCRACIA: Licenciatura en ciencias sociales, filosofa, estudiante ltimos semestres o profesional rea afn. DOCENTE ESPAOL: Licenciatura en Espaol y literatura, estudiante ltimos semestres o profesional en rea afn. DOCENTE COMPRENSION DE LECTURA: Licenciatura en espaol y literatura, estudiante ltimos semestres o profesional rea afn. DOCENTE SISTEMAS:. Licenciatura educacin nfasis sistemas, Tcnico o tecnlogo de rea afn, estudiantes ltimos semestres o profesional de rea afn. DOCENTE BIOLOGIA- QUIMICA: Licenciatura en Biologa y/o qumica, estudiante ltimos semestres o profesional rea afn. DOCENTE MATEMATICAS: Licenciatura en matemticas, estudiante ltimos semestres o profesional rea afn. DOCENTE FISICA: Licenciatura en matemticas, estudiante ltimos semestres o profesional rea afn. DOCENTE INGLES: Licenciatura en Lenguas modernas. Licenciatura educacin bsica con experiencia en ingles o estudiante ltimos semestres o profesional rea afn. DOCENTE CONTABILIDAD: Estudios Tcnicos o profesionales en Contabilidad. Licenciatura en comercio y contadura, estudiante ltimos semestres o profesional rea afn. DOCENTE FILOSOFIA: Licenciatura en Sociales y/o Filosofa y ciencias religiosas o estudiante ltimos semestres. DOCENTE EDUCACION FISICA: Licenciatura en educacin fsica y deporte o estudiante ltimos semestres o profesional rea afn. DOCENTE DE LUDICAS: Bachiller, tcnico o profesional en rea ldica. (Danzas, msica, otras reas con experiencia en docencia de su ldica. DOCENTE RELIGION Y VALORES: Religioso (a), licenciado o estudiante en Teologa, ciencias religiosas, o estudios para el ministerio sacerdotal, o rea afn. DOCENTE PREESCOLAR: Normalista, religiosa, estudiante, Tcnica o licenciada en educacin preescolar o profesional reas afines con experiencia en docencia. DOCENTE DE PRIMERO Y SEGUNDO DE PRIMARIA: Normalista, religioso (a), estudiante, licenciado en cualquier rea o profesional reas afines con experiencia en docencia. Mayor a dos aos en el rea. Para docente de Ldicas mayor a 1 ao en el rea que ensea Idiomas: no es necesario. Excepto para los docentes de ingles el cual debe tener alto nivel de ingles, escrito y hablado. PEDAGOGIA Y DIDACTICA SGC Sistemas: medio. Excepto para los docentes de sistemas el cual debe tener un nivel alto en manejo de ofimtica y tecnologa.

Competencias comportamentales y funcionales requeridas COMPETENCIAS PUNTUALIDAD COMUNICACIN PROACTIVIDAD NEGOCIACIN Y MEDIACIN COMPROMISO SOCIAL E INSTITUCIONAL LIDERAZGO TRABAJO EN EQUIPO CUMPLIMIENTO ORDEN Y ASEO PRESENTACION PERSONAL DOMINIO CURRICULAR PLANEACIN Y ORGANIZACIN PEDAGOGIA Y DIDACTICA EVALUACION DEL APRENDIZAJE USO DE RECURSOS EJECUCION SEGUIMIENTO DE PROCESOS VI . RESPONSABILIDAD FACTORES Supervisin Manejo de valores y bienes de la empresa Por informacin confidencial Por contactos personales. VII. CONDICIONES DE TRABAJO FACTORES Riesgos Equipos que debe usar Otros (disponibilidad viajar, actividades especiales) ALTO X X X X X X X X X X X X X X X X X MEDIO BAJO

ESPECIFICACIONES Ninguna. Hasta 1.000.000 La informacin confidencial es importante y su revelacin causara daos graves Cliente interno y externo. ESPECIFICACIONES Ver panorama de riesgos. Computador (ocasional) Ninguna.

El titular del cargo acta de forma autnoma y con responsabilidad propia en el marco de las tareas que le han sido asignadas. Al mismo tiempo lleva a cabo trabajos que debido a su carcter ocasional no estn documentados en el perfil del cargo pero que debido a su naturaleza corresponden al cargo. Esta descripcin del cargo tiene validez a partir de OCTUBRE DE 2011 _X__ copia al titular del puesto

MANUAL DE COMPETENCIAS

COLEGIO NUESTRA SEORA DE LA ANUNCIACIN

CODIGO

PTH-MN-02

PROCESO DE GESTION TALENTO HUMANO

FECHA REVISION

01/09/2009

PAGINA 1 DE 29

MANUAL DECOMPETENCIAS

VERSION

EVALUACIN DEL DESEMPEO

Se realizara finalizando el primer periodo de la siguiente manera:
El

Docente tiene la oportunidad de valorar y reconocer sus competencias, la manera en que lleva a cabo las tareas, as como el reconocimiento de sus oportunidades de mejora. los jefes de rea deben poseer los puntos de referencia que le permitan evaluar de manera confiable y objetiva el desempeo de sus compaeros. Coordinadores realizan sus apreciaciones de acuerdo al desempeo observado sobre la heteroevaluacin dada por los jefes de rea. con la autoevaluacin y heteroevaluacin PTH entra a analizar las evaluaciones de desempeo, de all surgen planes de accin para el mejoramiento de competencias y entrega informe a PGD. Se realizar seguimiento por periodo.

PAUTAS DE REGLAMENTO INTERNO

HORARIO PRESENTACION PERSONAL CUMPLIMIENTO MANUAL DE CONVIVENCIA CUMPLIMIENTO FUNCIONES

CONDUCTO REGULAR (PERMISOS Y OTROS)

PARTICIPACION PROYECTOS PEDAGOGICOS OTRAS OBSERVACIONES

Salud ocupacional

REGLAMENTO DE HIGIENE Y SEGURIDAD INDUSTRIAL Nit 860.013.549-8

Identificacin

La empresa: COLEGIO NUESTRA SEORA DE LA ANUNCIACION Nombre o razn social CALI VALLE DEL CAUCA No X CALLE 56 No. 13-55 4380547

Sucursales o agencias

Direccin y domicilios, si los hay: NOMBRE DE LA ARP: SURATEP Nmero patronal: N pliza de afiliacin: 094023332 Clase o tipo de riesgo asignado por la ARP: 1 Cdigo de la actividad Econmica No (7 dgitos): (Segn Decreto 1607 del 31 de Julio de 2002 del Ministerio de Trabajo y Seguridad Social- por el cual se adopta la tabla de clasificacin de actividades econmicas para el Sistema General de Riesgos Profesionales) 1 8042 01 Describa la actividad econmica segn el anterior Decreto 1607 (tenga en cuenta que NO se trata de la descripcin del objeto social que consta en el certificado de cmara de comercio): ESTABLECIMIENTOS QUE PRESTAN EL SERVICIO DE EDUCACIN PREESCOLAR Y BSICA PRIMARIA Y BSICA SECUNDARIA EN LA MISMA UNIDAD FSICA

BENEFICIOS EMPLEADOS: SALUD OCUPACIONAL

Funciones Investigar las causas que afectan la salud de los trabajadores. Proponer medidas y el desarrollo de actividades que procuren y mantengan la salud en los lugares y ambientes de trabajo. Participar en actividades de capacitacin en salud ocupacional. Colaborar en el anlisis de los accidentes de trabajo y enfermedades profesionales e indicar las medidas correctivas a que haya lugar para evitar su ocurrencia. Promover la elaboracin de planes de trabajo, por parte del Comit al interior del Programa de Salud Ocupacional, con el fin de hacer efectivo el tiempo disponible para el cumplimiento de sus funciones

QUE HACER ANTE UN INCIDENTE O ACCIDENTE DE TRABAJO???

Qu es un incidente?
Incidente de trabajo: Suceso acaecido en el curso del trabajo o en relacin con ste, que tuvo el potencial de ser un accidente, en el que hubo personas involucradas sin que sufrieran lesiones o se presentaran daos a la propiedad y/o prdida en los procesos. Un incidente es el resultado de muchos factores, simultneos, interrelacionados, conectados dinmicamente de una u otra manera. Cualquier incidente o accidente se debe informar a PTH o Contabilidad Por qu llevar a cabo una investigacin? Cumplimiento de un requisito legal Para identificar las causas, tomar acciones y evitar que se repitan Para mejorar la calidad de vida de los trabajadores y aumentar la productividad de las empresas Lo ms importante: Se investiga para mejorar el sistema no para buscar culpables.