Modelo: Los 9 eventos instruccionales

Presentado por: Mara I.Daz Sheila Matos Lorimar Montijo

Objetivos

Presentar el modelo Los nueve eventos instruccionales Explicar cada uno de los eventos Aplicar el modelo

Robert Gagne (1916-2002)

Educacin

Yale, A.B. 1937 Brown, Ph.D. 1940 (psiclogo experimental) Profesor en Connecticut College (1940-49) Profesor en Penn State University (1945-46) Director del Laboratorio de Destrezas Motoras y de Percepcin en U.S. Air Force (1949-58) Profesor en Florida State University

Carrera Profesional

Biografa
Contribuciones al Desarrollo Instruccional

Co-desarrollador de los Sistemas de Diseo Instruccional Escribi The Conditions of Learning, 1965 Co-autor de Principles of Instructional Design Desarroll una teora jerrquica (algunos aprendizajes son prerequisitos de otros) Fundamentado en la teora conductivista pero con influencias de la teora del procesamiento de informacin.

Biografa
Investigaciones

En 1965, Gagne public The Conditions of Learning para establecer la relacin entre los objetivos de aprendizaje y el diseo instruccional apropiado. Identific cinco categoras del aprendizaje: informacin verbal, destrezas intelectuales, estrategias cognitivas, actitudes y destrezas motoras. Las ideas de Gagne y de Skinner fueron relacionadas al concepto de los eventos de aprendizaje secuenciados. Gagne los llam Los Nueve Eventos Instruccionales.

Biografa
Investigaciones

Teora del Aprendizaje Condicionado:

La taxonoma de los resultados del aprendizaje (diferentes resultados necesitan diferentes condiciones de aprendizaje 5) Las condiciones especficas del aprendizaje (categorizar las metas para alcanzar los resultados deseados) Los nueve eventos instruccionales

Los 9 eventos instruccionales

Modelo
Ganar la atencin Informar los objetivos Estimular el aprendizaje previo Presentar el estmulo Proveer asistencia Provocar la ejecucin Proveer retroalimentacin Asesorar la ejecucin Incrementar la retencin

Eventos instruccionales
1) 2) 3)

Capturar la atencin Informar los objetivos Estimular el aprendizaje previo

Eventos instruccionales
4) 5) 6)

Presentar el estmulo

Proveer asistencia
Provocar la ejecucin

Eventos instruccionales
7) 8) 9)

Proveer retroalimentacin Asesorar la ejecucin Incrementar la retencin y la transferencia

Referencias
Bostock, S. (1996). Instructional design- Robert Gagne, The conditions of learning. Retrieved June 10, 2006, from http://www.keele.ac.uk/depts/aa/landt/lt/docs/atid.htm Killpatrick, L. (n.d.). Gagne's nine events of instruction. Retrieved June 10, 2006, from http://coe.sdsu.edu/eet/articles/gagnesevents/ Kruse, K. (n.d.). Gagnes nine events of instruction: An introduction. Retrieved on June 10, 2006, from http://www.e-learningguru.com/articles/art3_3.htm Robert Gagne. (2005). Retrieved June 10, 2006, from http://www.my-ecoach.com/idtimeline/theory/gagne.html

Reflexionar

Qu persigue Gagne con su modelo? Bajo cul teora de aprendizaje considera usted se relacionan las contribuciones de Robert Gagne.

Ejemplo de aplicacin

http://www.kraftfoods.com/recipes/EspeciallyforKids/Sn acks/HONEYMAIDSmores.html http://familyfun.go.com/recipes/kids/feature/famf199607 _famf76smore/famf199607_famf76sweet.html