Prof.

Vilma Teresa, MANCILLA HUAMN

Rivas(2000) considera innovacin viene del verbo: innovar y renovar, denota novedad de algo nuevo. E diccionario de la academia lo define como accin y efecto de innovar. Innovacin es una actividad innovadora por la q se conduce el proceso de algo nuevo en la institucin escolar. Proceso intenso y prolongado. Son acciones que realizan los docentes. INNOVAR CREAR - COMUNICAR

Caal (2005)

Es un sinnimo de renovacin pedaggica, conjunto de ideas, procesos y estrategias, provocando cambios en la prctica educativa .

Rivas
(2000)

Es como un sinnimo de Innovacin educativa, que viene a ser un proceso de introduccin voluntaria y duradera en la institucin educativa

Gmez (2009)

Es un proceso de formacin que ya est planificado.

Ortega (2007)

La innovacin ocurre en algn espacio educativo: en el centro, aula, departamento educativo, etc.

Carcele n (2002)

La innovacin educativa son de procesos interactivos entre la investigacin y la prctica Gmez (2009).

innovacin Educativa, es un instrumento esencial en la formacin del profesorado, favorecen su practica docente, analiza y valora alternativas, propone es Conclusi n Itrategias para mejorar su labor docente.

INNOVACIN ESCOLAR Se aplica en la escuela con la finalidad de mejorar los aprendizajes y aspectos institucionales. Participan docentes, padres de familia, directores, agentes sociales INNOVACIN PEDAGGICA Se inicia con la iniciativa del profesor, se aplica en el aula, con la participacin de los estudiantes

INNOVACIN SOCIO EDUCATIVA Se planifica y se ejecuta una transformacin en el entorno socio comunitario de la escuela.

AMBITOS DE LA INNOVACIN EDUCATIVA

(se realiza en el centro escolar y su entorno)

ENFOQUE TECNOLGICO Se entiende a la innovacin como un producto, elaborado como un proceso racional. El profesor es un tcnico ejecutor. ENFOQUE SOCIOCRTICO Se vincula con la enseanza, es parte formativa del docente con sentido crtico y reflexivo.

ENFOQUE CULTURAL Es entendido como cultura. El profesor es considerado como un actor creativo.

ENFOQUE INTEGRADO Se entiende como un proceso de gestin, con miras al crecimiento personal y colectivo.

PROYECTO EDUCATIVO INSTITUCIONAL El PEI. Es un instrumento de planificacin y gestin que cumple con la MISIN y la VISIN de la Institucin.

INNOVACIN ORGANIZACIONAL Proceso que busca mejorar la organizacin y el clima , en la institucin. Para realizar una buena gestin tiene que haber liderazgo en los directores, para que halla una buena participacin en los docentes

INNOVACIN CURRICULAR El curriculum es el pilar fundamental de la programacin didctica y la evaluacin de los aprendizajes, ya sea en el aula o en la institucin escolar

INNOVACIN ESCOLAR (Ros y Reinoso 2008)

INNOVACIN EN EL AULA Tiene que estar relacionas con los contenidos disciplinarios, estrategias metodolgicas, materiales didcticos y la evaluacin

Claridad de las metas, propsitos y objetivos

Autonoma y descentralizaci n interna

Red interna de comunicacione s

Estructura organizativa para la gestin

Colaboracin entre personas, estructuras y niveles de cohesin

Diversidad de competencias de los miembros Apertura en funcin a la informacin y adaptacin Liderazgo activo, con enfoques innovadores

Capacidad para solucionar problemas

Los rasgos que debe tener un profesor innovador, segn Caldern(2002):

El docente como formador tico que respete la clase social, diversidad cultura, etc. El docente como mediador, debe ser activo y reflexivo. El docente como agente autnomo y crtico. El docente debe ser innovador, creativo y participativo. El docente debe tener mente abierta a los cambios y avances de la ciencia y la tecnologa. El docente debe ser coherente entre lo que dice y lo que hace, enseando con el ejemplo. El docente acta pensando y piensa actuando. El docente como persona culta siente pasin por el conocimiento. El docente es realista por eso reivindica la utopa.

El ministerio de educacin ,realiza convocatorias para presentar proyectos de innovacin. Los resultados que se llevan a cabo son: La progresiva incorporacin de proyectos de innovacin en el PEI y PCI. Elevar la autoestima de docentes y estudiantes. Consolidacin de equipos de docentes con voluntad innovadora. Cambio de mentalidad del docente. Inicio y desarrollo de una cultura de innovacin en gestin pedaggica. Genera aprendizajes significativos en los estudiantes. Proporciona materiales de consulta.

Partir de un proceso de reflexin colectivo Plantear estrategias de solucin, priorizando. Dar respuesta a las necesidades educativas. Debe estar orientado a mejorar la calidad educativa. Debe estar articulado al desarrollo de la institucin

Crear estrategias para enfrentar los problemas de la institucin. Deben involucrarse todos, tambin la comunidad externa. Tiene que haber coherencia con los objetivos e indicadores. Tiene que haber un trabajo en equipo. La comunidad educativa.

Un proyecto debe contener:

1) 2) 3) 4)

5)
6) 7) 8) 9) 10) 11) 12) 13) 14)

Datos del Centro educativo. Ttulo del proyecto. Problema priorizado. Justificacin del proyecto. Marco terico. Objetivo del proyecto: generales y especficos. Innovacin que se pretende desarrollar: naturaleza del proyecto. Poblacin beneficiaria. Pertinencia, relevancia y contextualizacin del proyecto. Recursos disponibles. Indicadores de evaluacin. Actividades. Presupuesto. Profesores y alumnos participantes del proyecto.

DATOS DEL CENTRO EDUCATIVO

POBLACIN BENEFICIARIA: Quienes se beneficiaran en dicho proyecto.

INNOVACIN QUE SE PRETENDE DESARROLLAR:La pauta, medio, tcnica que se utilizar.

PERTINENCIA, RELEVANCIA Y CONTEXTUALIZACIN DEL PROYECTO: Propuestas de cambio en la prctica educativa.

TITULO DEL PROYECTO: Claro y preciso

RECURSOS DISPONIBLES: Elementos que cuenta la comunidad y la institucin.

EL PROBLEMA PRIORIZADO: Que refleje necesidad.

OBJETIVOS:Para que y que se desea lograr?

INDICADORES DE EVALUACIN: Deben ser claros y precisos.

PRESUPUESTO: Costo que generar el proyecto

PROFESORES Y ALUMNOS: Debe sealar los nombres y apellidos de todos los responsables del proyecto.

STIFICACJUION DEL PROYECTO:Por qu se realiza este proyecto?

MARCO TERICO: Se tiene q explicar porque se desarrolla el proyecto

ACTIVIDADES: Describe las actividades y un cronograma tentativo.