Mary Arboleda Natalia Herrera Erick Cuatn Andrs Guzmn

Desarrollo en el nio de 0 a 2 aos

El nio de 0 a 3 meses

DESARROLLO MOTOR

El neonato hace pataleo y durante el primer mes hipertona en las extremidades con hipotona central.

DESARROLLO MOTOR
El bebe de 2 a 3 meses puede estar en prono sobre antebrazos, levanta, sostiene y gira la cabeza hacia ambos lados.

DESARROLLO MOTOR
Reflejo de prensin palmar.

DESARROLLO COGNITIVO

El tacto es el primer sistema en desarrollarse. Los recin nacidos son sensibles al dolor.

DESARROLLO COGNITIVO

Hace focalizacin y seguimiento visual de objetos y personas. Al finalizar esta etapa es capaz de ubicar un sonido y buscar su origen.

DESARROLLO COGNITIVO
La visin perifrica, la percepcin del color, la percepcin al enfocar y la visin binocular son cualidades que se desarrollan durante los primeros meses.

DESARROLLO PSICOSOCIAL
Relacin afectiva de amor y socializacin entre los padres y el beb.

DESARROLLO PSICOSOCIAL

Aparecen los primeros rasgos del temperamento.

Con el tiempo empieza a mostrar inters por las personas mas cercanas (mmica o sonrisa)

El nio de 4 a 6 meses

DESARROLLO MOTOR

4 mes: Apoyo bimanual, prono pivote, rola accidentalmente. 4 componentes flexores que favorecen la coordinacin ojo-mano.

DESARROLLO MOTOR
5 mes: Lleva los pies a la boca. Balancea el cuerpo a los dos lados. Apoya las manos sobre la superficie. Se mira las manos.

DESARROLLO MOTOR
6 mes Realiza agarre palmar. Levanta la cabeza para alcanzar un juguete. Rola a supino. Al final de este mes puede sentarse sin apoyo. Desplazamiento por su propia cuenta.

DESARROLLO COGNITIVO

Explora con boca, mano y vista. Causa y efecto.

DESARROLLO PSICOSOCIAL

Reconoce a sus padres respondiendo con movimientos de brazos y vocalizacin. Reconoce personas de su entorno (familiares) Distingue conocidos y desconocidos.

El nio de 7 a 9 meses

DESARROLLO MOTOR

Logra mayor habilidad con las manos. Al 9 mes realiza pinzas.

DESARROLLO MOTOR
7 mes: Se desplaza sobre el abdomen Pasa a sedente desde cuadrpedo. Intenta ponerse de pie

DESARROLLO MOTOR
8 mes: Juega en decbito lateral Inicia el gateo Empieza a ponerse de rodillas Realiza varios tipos de sedente. Pasa a sedente desde cuadrpedo.

DESARROLLO MOTOR
9 mes: Sedente largo Aumenta control y movilidad de la cadera. El gateo evoluciona a trepar. Pasa a bpedo apoyndose en miembros superiores Amplia base de sustentacin cuando tiene las manos ocupadas. Realiza marcha lateral

DESARROLLO COGNITIVO

Reacciona y voltea cuando lo llaman por su nombre. Se entretiene observando dibujos por tiempo prolongado. Reconoce los objetos a su alrededor aunque no los vea.

DESARROLLO PSICOSOCIAL

Es mas independiente Manifiesta intereses, preferencias, rabia y rechazo. Llora ante la ausencia de la madre o cuidador. Imita con mayor frecuencia gestos o movimientos que realicen los adultos. (aplausos, gestos de adis).

El nio de 10 a 12 meses

DESARROLLO MOTOR

Empieza a desarrollar la motricidad fina (podr coger objetos como botones, palitos de fsforo, abrir un cierre).

DESARROLLO MOTOR
10 mes: Gatea con las manos ocupadas Escala con obstculos Empieza a bajar escaleras Se arrodilla sin ayuda externa

DESARROLLO MOTOR
11 mes: Estabilidad dinmica de la cintura escapular Gatea para meterse y salirse de recipientes de diferente tamao. Logra la posicin bpeda desde distintas transiciones con o sin ayuda de MMSS.

DESARROLLO MOTOR

12 mes: Logra la MARCHA con pasos cortos, velocidad alta, base de sustentacin amplia.

DESARROLLO COGNITIVO

Esquema corporal (conciencia del propio cuerpo) Pide los objetos que quiere. Obedece ordenes Descubre las propiedades fsicas de los objetos. Resuelve problemas simples

DESARROLLO PSICOSOCIAL

Manifiesta inters por algunas personas. Muestra miedo ante personas y lugares que considera extraos.

El nio de 13 a 15 meses

DESARROLLO MOTOR

A los 13 meses. Empieza a caminar solo. Camina agarrndose de muebles y llevndolo de la mano.

DESARROLLO MOTOR
A los 15 meses. Apropia una locomocin mas estable y equilibrada. Estando de pie logra agacharse para coger un juguete sin caerse.

DESARROLLO COGNITIVO

Reconoce a sus padres, fotografas y objetos. Puede armar torres de dos o tres cubos. Encuentra objetos escondidos. Enfoca su atencin hacia actividades durante mas tiempo.

DESARROLLO PSICOSOCIAL

Quiere ser mas independiente de su madre. Quiere comer solo. Quiere ponerse y quitarse algunas prendas.

El nio de 16 a 18 meses

DESARROLLO MOTOR
A los 16 meses

Se desplaza empujando objetos y anda solo. En prensin, su relajamiento se hace ms fino y preciso.

DESARROLLO MOTOR
A los 18 meses

Mayor estabilidad al caminar, sube escaleras tomado de la mano. Marcha definida y veloz. Es capaz de tirar una pelota por encima de la cabeza al ir caminando.

DESARROLLO COGNITIVO

Ensayo error Responde y cumple rdenes complejas Pide objetos o alimentos Conoce las funciones de algunos objetos domsticos.

DESARROLLO PSICOSOCIAL

Descubre sus propias emociones. Manipula a los adultos para conseguir lo que quiere. Empieza a utilizar la cuchara, bebe slo en una taza o vaso.

El nio de 19 a 24 meses

DESARROLLO MOTOR

Se levanta y se sienta con mayor facilidad Camina coordinado Corre, gira y patea se detiene sin caerse Realiza manualidades gruesas y finas

DESARROLLO COGNITIVO

Reconoce las partes de su cuerpo y de la cara de otra persona Sigue instrucciones sencillas. Realiza secuencias de acciones Juegos simblicos

DESARROLLO PSICOSOCIAL

Quiere hacer todo de manera independiente. Imita tareas o acciones sencillas de los adultos como barrer, limpiar.

DESARROLLO VISUAL EN LA INFANCIA

Edad Nacimiento 1 mes 2 3 meses Capacidades visuales Manifiesta constancia del tamao y la forma Responde a indicaciones de profundidad -Tiene habilidad de enfocar parecida a la del adulto. - Percibe colores. - Responde a modelos binoculares de profundidad. -Prefiere modelos con detalles precisos. -Reconoce la foto de la madre. -Organiza los colores en categoras. -Ganancia en la agudeza visual -Sigue objetos con un movimiento de ojos suave y eficaz. -Extrae informacin sobre una forma cuando est ausente la imagen completa. -Percibe modelos como un todo organizado y con significado.

4 5 meses 6 8 meses 9 12 meses

Desarrollo de los 0 a 2 aos segn algunos autores

ETAPAS PSICOSEXUALES DE FREUD

Etapa
Oral

Periodo

Descripcin

Nacimiento El nuevo yo dirige las actividades de 1 ao succin del bebe hacia el pecho o el bibern. Si las necesidades orales no se satisfacen apropiadamente, el individuo puede desarrollar hbitos como chuparse el dedo gordo, morderse las uas y morder los lpices en la niez; y, mas tarde en la vida, comer demasiado, o fumar.

ETAPAS PSICOSEXUALES DE FREUD

Etapa Anal Periodo 1a3 aos Descripcin Los nios pequeos disfrutan reteniendo y expulsando la orina y las heces. Al ensear al nio a hacer sus necesidades en el cuarto de bao es un tema muy importante entre el padre y el hijo. Si los padres insisten antes de tiempo, los conflictos sobre el control anal pueden aparecer en forma extrema de orden y limpieza, o de desastre y de desorden.

TEORA DE JEAN PIAGET

Etapa Confianza bsica vs desconfianza Periodo Descripcin

Nacimiento Los bebes obtienen un sentimiento 1 ao de confianza de que el mundo es bueno si han sido cuidados clidamente y con inters. La desconfianza ocurre cuando los bebes tienen que esperar demasiado para obtener su bienestar y son tratados severamente.

TEORA DE JEAN PIAGET

Etapa Periodo Descripcin

Autonoma 1 a 3 vs vergenza aos y duda

Al tener nuevas habilidades mentales y motoras, los nios quieren elegir y decidir por ellos mismos. La autonoma es fomentada cuando los padres permiten una razonable eleccin libre y no fuerzan o avergenzan al nio.

TEORA PSICOSOCIAL DE ERIK ERIKSON

Etapa

Periodo

Descripcin

Sensorio - Nacimiento Los nios piensan actuar sobre el mundo con motora 2 aos sus ojos, odos y manos. Como resultado, inventan maneras de resolver los problemas sensoriomotores, como pulsar una palanca para escuchar una caja de msica, encontrar juguetes escondidos, y poner objetos dentro y fuera de recipientes.

BIBLIOGRAFA
Papalia, D., Wendoks, S., Duskin, R. (2001). En: Psicologa del desarrollo. Buenos Aires: Mc Graw Hill. Berk, L. (2004). En: Desarrollo del nio y del adolescente. Madrid: Prentice Hall.