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1- aplicar a inteligncia para aprender; 2-observar ou examinar atentamente; 3- ler para aprender determinada matria; 4- fixar na memria; 5- frequentar um curso; 6 - exercitar-se ou aperfeioar-se em algo.
ATENO
O cotidiano apresenta uma gama quase infinita de fenmenos que se sucedem ininterruptamente, causando nas pessoas o que se chama de disperso. No entanto, cada indivduo dotado da capacidade de, dentre esse turbilho de coisas que acontecem, selecionar algumas e consider-las isoladamente das demais. Essa capacidade chama-se ateno capacidade de concentrao da inteligncia em um s objetivo.
O fator psicolgico que possibilita essa seleo o que a psicologia chama de mecanismo de inibio, permitindo deixar de lado algumas coisas e considerar outras. O mecanismo de inibio exige dispndio de energia, proporcional ao tumulto do ambiente, o que significa: quanto maior a turbulncia ambiental, maior o gasto de energia exigida para manter a ateno e maior o desgaste da pessoa.
Teste de Ateno
Concentrao:
a ateno fixa-se em um objeto. H casos em que ela pode ser dividida embora haja perda de eficincia. Por exemplo, estudar com a TV ligada.
Intermitncia:
a ateno no pode se manter fixa por longos perodos sem perder a eficcia. Da se conclui que um perodo de ateno requer outro de descanso. Esse outro perodo deve ser preenchido com algo diferente do anterior.
uma determinada rea, tanto maior ser a facilidade de ateno. Isso tem a ver com motivao, com os objetivos que levam algum a prestar ateno em algo.
Memorizar
Esta capacidade pode ser constatada, por exemplo, numa conversa informal. fcil observar quantos assuntos diferentes vm tona por fatos e ideias relacionados com experincias anteriores, que so suscitadas pela troca de palavras que a conversa exige.
Jogo: tempestade de ideias
Todo ser humano possui esses elementos necessrios para a aprendizagem, portanto, qualquer pessoa pode aprender qualquer coisa. Depende do quanto essas habilidades forem exercitadas e desenvolvidas ao longo do tempo.
O que estudar?
aplicar a inteligncia para aprender visando a construo de conhecimentos. O estudo como atividade educativa uma forma privilegiada de aprendizagem. Existem diversas formas de estudar: elaborando desenhos, diagramas, assistindo filmes, utilizando materiais eletrnicos ou lendo um texto impresso.
Os inmeros recursos que podem ser empregados para o estudo determinam a necessidade de uma organizao para essa atividade para torn-lo produtivo e criativo.
Reaprender a estudar
MOTIVAO
Quanto maior for seu envolvimento, ou seja, quanto mais sentido tiver para voc um determinado assunto mais significativa ser a aprendizagem
Muitas vezes, no contexto da instituio educativa, no sabemos porque estamos estudando essa ou aquela matria ou porque temos que passar por determinadas experincias de ensino.
Por qu?
A primeira atitude a ser tomada procurar saber o porqu de estarmos estudando cada matria do curso, quais os objetivos a serem alcanados.
ADMINISTRE SEU TEMPO difcil fazer vrias coisas ao mesmo tempo. Uma alternativa que voc tem , antes de iniciar seus trabalhos, coloc-los em ordem de urgncia ou prioridade. A partir da, dedique-se conscientemente apenas a uma tarefa, e somente depois de conclu-la ou organiz-la passe para outra.
Local de Estudo
Hoje as novas tecnologias se incorporaram ao nosso cotidiano provocando mudanas e reflexes sobre quais so as caractersticas desejveis de nosso local de estudo. Voc prefere que o local de estudo seja, uma escrivaninha ou mesa de estudo? Num ambiente quieto, confortvel, sossegado, iluminado, onde no possa ser interrompido? bem
Fatores internos
Leitura e estudo
Passos para uma leitura de qualidade:
Reconhecer a fonte
Detectar ideias-chave
Marcar ideias principais As ideias principais normalmente esto logo no incio do pargrafo Anotar palavras desconhecidas e procurar o significado Documentar o que foi lido Pesquisas mostram que esquecemos 75% do que lemos aps uma semana e, aps um ms, 98%
Armazenar dados
Construir significados
Memorizar os conceitos
Entender o contexto em que foi produzido Relacionar ao que j se domina ou ao que se quer dominar Para que serve isso? Como funciona? A quem interessa? S faa isso depois de compreender totalmente o sentido Caso contrrio pura decoreba
Registrar ideias
Desenvolva um cdigo para destacar os conceitos (uma interrogao, uma exclamao, um asterisco)
Para terminar
Estudar pode mudar a vida das pessoas?
Vida Maria